初中音乐课雪绒花说课稿合集.doc

《雪绒花》说课稿
一、说教材
各位评委老师:
大家好!我说课的题目是《雪绒花》,它是人音版13册第6单元《荧屏乐声》中的四首歌曲当中唯一一首学唱的歌曲,歌曲为C大调,两段体结构,采用3/4拍和中等速度,曲调优美恬静、朴实感人,《雪绒花》是美国著名电影《音乐之声》中的一首插曲,具有浓郁的奥地利民歌风格,歌曲通过对雪绒花的赞美,抒发了对大自然的热爱,寄托了主人公对亲人、国家深深的热爱和祝福之情。
二、说目标
通过对《音乐课程标准》的学习,我懂得了音乐以审美体验为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,结合七年级学生审美、表现、想象和创造能力逐渐增强的特点,我设定了本课的教学目标。
1、情感目标:在聆听体验《雪绒花》的过程中,感受歌曲所表达的对祖国深切的眷恋和热爱之情。
2、能力目标:学唱《雪绒花》,能以优美、深情、自信的歌声演唱中文版和英文版《雪绒花》。(学习二声部合唱,声部之间能够相互配合,声音和谐统一)
3、知识目标:了解歌曲的创作背景,准确演唱歌曲中出现的八分休止符
三 、说教学重难点
通过对教材进分析,了解教学目标后,就不难理解本节课的重点与难点
重点:学唱《雪绒花》,能以优美、深情、自信的歌声演唱中文版和英文版《雪绒花》。
难点:八分休止符的准确演唱
四、说教法、学法
为了顺利地完成教学任务,充分调动学生的兴趣,使学生主动参与到音乐实践活动中,享受音乐带来的无穷魅力,我采用了情景创设法、启发式教学法、合作探究法等。
1、情景创设法:是在教学中运用多媒体让学生欣赏电影片断,增进学生学习的兴趣,使学生们主动参与到音乐活动中来,丰富学生的情感世界。
2、启发式教学法:是在教学过程中通过提出问题启发引导学生积极思维,主动解决问题,以提高学生的音乐感受和鉴赏能力,发展学生表现音乐的能力。
3、合作探究法:是在教学过程中通过分组开展音乐活动,来丰富和提高学生的想象力和创造力,增进学生的群体意识,锻炼学生的合作与协调能力。
学生是学习的主体,要让学生主动积极地学习,选择学法很重要,我在学法指导时紧紧围绕教学目标,通过让学生看、听、唱、说、合作等方式,(主要是让学生看电影片段、听歌曲旋律、唱谱子、回答问题、小组合作),让学生充分感受、体验、表现、探究、合作,积极思维、主动探索,层层深入,从而培养学生的综合能力。
4、教学准备:
另外为了使整个教学过程生动有趣,我准备了多媒体课件和钢琴
五、说教学过程
接下来说一说教学过程的设计,为了让学生尽情享受音乐带来的快乐,这节课我设计了新课导入、聆听、学唱、音乐演唱会、拓展活动五个环节
:好的开始是成功的一半,上课之前我运用多媒体播放电影《音乐之声》当中的插曲《Do-Re-Mi》片段,考虑到这首歌曲大部分学生都比较熟悉,学生会很自然的进入到歌曲中,听完后引导学生说一说《Do-Re-Mi》的来历,从而引出美国著名的电影《音乐之声》,启发学生讲一讲电影当中的故事,来激发学生学习的兴趣,从而导入新课《Do-Re-Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》都是这部电影当中的插曲,刚刚我们已经欣赏了《Do-Re-Mi》,今天我们就来学习其中的另一首《雪绒花》,通过课件出示主题《雪绒花》,接着出示作品的简介,介绍歌曲的词曲作者,及电影的获奖情况,以提升《雪绒花》这首歌曲