初中音乐课《雪绒花》说课稿.doc

《雪绒花》说课稿一、说教材各位老师大家好!我说课的题目是《雪绒花》,它是人音版 13册第 6单元《荧屏乐声》中的四首歌曲当中唯一一首学唱的歌曲,这本教材把课程分为 6个单元,每个单元歌曲类型不同,教材的编写思路还是很明确的。《雪绒花》这首歌曲为C大调,两段体结构, 采用 3/4 拍和中等速度,曲调优美恬静、朴实感人,《雪绒花》是美国著名电影《音乐之声》中的一首插曲,具有浓郁的奥地利民歌风格,歌曲通过对雪绒花的赞美,抒发了对大自然的热爱,寄托了主人公对亲人、国家深深的热爱和祝福之情。学科特点音乐以审美体验为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,符合七年级学生审美、表现、想象和创造能力。教学目标 1、情感目标:在聆听体验《雪绒花》的过程中,感受歌曲所表达的对祖国深切的眷恋和热爱之情。 2、能力目标:学唱《雪绒花》,能以优美、深情、自信的歌声演唱中文版和英文版《雪绒花》。(学习二声部合唱,声部之间能够相互配合,声音和谐统一) 3、知识目标:了解歌曲的创作背景,准确演唱歌曲中出现的八分休止符二、说教法、学法为了顺利地完成教学任务,充分调动学生的兴趣,使学生主动参与到音乐实践活动中, 享受音乐带来的无穷魅力, 我采用了情景创设法、启发式教学法、合作探究法等。教法 1、情景创设法:是在教学中运用多媒体让学生欣赏电影片断,增进学生学习的兴趣, 使学生们主动参与到音乐活动中来,丰富学生的情感世界。 2、启发式教学法:是在教学过程中通过提出问题启发引导学生积极思维,主动解决问题,以提高学生的音乐感受和鉴赏能力,发展学生表现音乐的能力。 3、演示法:老师通过演示教学生学会这首歌。 4、合作探究法:是在教学过程中通过分组开展音乐活动,来丰富和提高学生的想象力和创造力,增进学生的群体意识,锻炼学生的合作与协调能力。学法学生是学习的主体,要让学生主动积极地学习,选择学法很重要,我在学法指导时紧紧围绕教学目标,通过让学生看、听、唱、说、合作等方式,(主要是让学生看电影片段、听歌曲旋律、唱谱子、回答问题、小组合作),让学生充分感受、体验、表现、探究、合作,积极思维、主动探索,层层深入,从而培养学生的综合能力。三、说教学过程接下来说一说教学过程的设计,为了让学生尽情享受音乐带来的快乐,这节课我设计了新课导入、展开教学、拓展活动、结尾四个环节 :好的开始是成功的一半,上课之前我运用多媒体播放电影《音乐之声》当中的插曲《 Do-Re-Mi 》片段,考虑到这首歌曲大部分学生都比较熟悉,学生会很自然的进入到歌曲中,听完后引导学生说一说《 Do-Re-Mi 》的来历,从而引出美国著名的电影《音乐之声》, 启发学生讲一讲电影当中的故事,来激发学生学习的兴趣,从而导入新课《雪绒花》。通过课件出示主题《雪绒花》,接着出示作品的简介,介绍歌曲的词曲作者,及电影的获奖情况,以提升《雪绒花》这首歌曲和《音乐之声》这部电影在学生心中的认识和地位,以便更好的来学习歌曲。 2、展开教学: 2 为了体现音乐的审美体验价值,让学生充分感受音乐蕴含的美和丰富的情感,我设计了聆听《雪绒花》这个环节,第一遍聆听引导学生感受歌曲的整体情绪,第二遍聆听引导学生感受 3拍子的旋律起伏及强弱规律,并教会学生 3拍子的指挥技巧,第三遍聆听引导学生感知歌曲蕴含的思想感情,通过学生充分的聆听,积极的表述自己