青霉素过敏试验教学设计.doc

青霉素过敏试验教学设计.doc青霉素过敏试验教学设计
本文介绍《护理学基础》中的青霉素过敏试验教学设计,
结合护士执业资格考试,将教材内容与病案有机相结合,创新教学课堂,
提高教学质量。
【关键词】青霉素过敏试验教学设计教学效果
G642A2095-3089 (2016)
36-0128-02
教学设计是根据课程标准的耍求和教学对象的特点,将教学诸要素有
序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计是教学活动能够顺
利进行的基木保证,而好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲
领,使教师在教学工作取得良好的教学效果。本文就护理学基础屮“青霉
素过敏试验”内容的教学设计进行探讨。
一、设计思路
教学内容(任务)分析
木次授课内容“青霉素过敏试验”选自人民卫生出版社出版的《护理
学基础》(第二版)第十五章第五节,它主要讲述了青霉素过敏反应的机
制、预防及过敏性休克的临床表现、急救措施,是对前面所学知识的拓展,
是确保临床安全用药的重要前提。
学情分析
木课程面对的是中职一年级学生,他们思维活跃,有强烈的好奇心。
知识方面:学生从第1学期就幵始接触《护理学基础》,前面
刚刚学过了注射法,具有了相应的基础知识。
技能方诎:学生多次参与讨论、角色扮演等教学活动,己经具
备了合作探宄学习及表演的能力,但部分学生的操作能力,与患者的沟通
能力还欠佳。
情感方面:学生的求知欲强烈,具有积极的情感态度。

结合护士执业资格考试,为了提高学生的职业能力,将教材内容与病
案有机相结合。以病案一问题一答案为主线,以学生为主体,教师为主导
作用共同完成教学任务。
二、教学目标及重难点
教学目标
根据对教学内容的分析,结合教学大纲制定教学目标。
知识与能力:正确叙述青霉素过敏反应的预防。准确判断青霉
素过敏反应并能及时、准确地对过敏者进行急救。掌握青霉素皮内试验法
及操作中与病人进行有效的沟通。
过程与方法:通过探宂与交流、合作等方法,提高学生分析问
题、解决问题的能力。通过情境教学和演示法,加强理论和实践相结合,
提高学生的操作能力,学会与病人沟通。
情感态度与价值观:培养学生主动学习、关爱病人,具有高度
责任感、严谨自律的工作作风,培养学生良好的职业态度。
教学重难点
根据教学目标及对学情的分析,确定教学重点和难点。(1)教学重点:
青霉素过敏反应的预防、皮内试验法、过敏性休克的急救措施。(2)教学
难点:青霉素皮内试验法。
三、教学设计
教法设计
根据教学内容和对学情的分析,本课的教学方法主要采用了探究教学
法、案例教学法,同时辅以情境教学法、演示法等。注重理论和实践相结
合,注重学生能力的培养,真正达到“授之于渔”。
探宄教学法:在教师指导下,学生主动参与到发现问题,寻找
答案的过程屮,以培养学生解决问题的教学。
案例教学法:将临床典型的病例与教学内容相结合,使抽象的
知识变得直观,理论联系实际,培养学生解决问题的能力。
情境教学法:教师创设临床情境,师生共同扮演角色,让学生
身临其境,使学生的生理机能得到发展的教学。
演示法:教师在课堂上通过展示临床操作用物并进行规范性的
操作演示,让学生通过观察获得知识及技能的教学方法。
学法设计
现代的文盲不是不懂字的人,而是