办学水平评估教学工作细则.doc

办学水平评估教学工作细则
上课
(一)课前准备
学生:
把本节课所要用到的课本、文具、练习本等放在桌子左上角。
检查周围卫生情况,杜绝在地板上出现纸条、纸片。
预备铃声响后一分钟内进入教室坐好,做好本节课的课前准备;语文:读古诗,数学:做口算,英语:朗读英语,其他需要到功能室上课的科目,由体育委员带队到教室门外有序排好队等待老师。(上课排队统一以出操队形排成两列)
教师:
带齐教案、教具等,保证上课铃响前进入教室。
检查教室卫生,在教室地板上仍有出现纸屑的,责令学生收拾干净并提出批评。
检查学生课桌椅是否摆放整齐。
检查学生课本、文具等是否准备就序。
(二)教学
、下课口令统一如下:
[上课]老师:上课!
学生(班长):起立!(学生离桌左右分开,不得发出声音)
学生:老师好!(学生30度弯腰)
老师:同学们好,请坐!
[下课]老师:下课!
学生:(班长):起立!(学生离桌左右分开,不得发出声音)
学生:老师再见!
老师:同学们再见!
:使用规范、科学的教学用语;合理使用调控手段,适当进行激励性评价;合理设计板书(精心设计好这三天课中的板书,认真练好字。)
(3)教室环境要求
,视线足够时不开灯,开窗、拉开窗帘透气。
(四大组,不得靠墙)
,选好相关责任学生负责图书借阅并登记好(一年级暂不用)
教师业务素质提升
重点关注人员
张洵、李超梅、陈佩岚
黄金玲、谢凤敏
郭莹莹、陈春惠、曾思慧
谢立基、杨金钊、陈菁菁、吴梓旗、叶金花
提升措施
科组长积极跟踪,发挥科组力量,做好集体备课;
外出提升,到锦明学校、德风小学、广培小学等进行借班上课;
自我提升,观摩优质录像课,吸取优秀教师教学精华,吸纳整理,模仿适合自己风格的名师。
全员培训措施
根据教学处工作计划,认真上好一节公开课。教学处将提前一周把下周的公开课计划下发给科组长,科组长做好通知、协助、指导、集体备课、组织评课等工作。
自我提升,观摩优质录像课。
根据进度,提前做好至少三节优秀教学设计(包括课件、教具等),先科组内进行集体备课、经讨论后送交教学处审核,结合教学处意见,最终定稿。然后借班试上。
试上后,就课堂上出现的问题,进行反思,纠正、优化,结合听课老师意见进行修改,再次借班上课。
新教师提升
,做好跟踪、指导工作;
,接受教学处不定时的单独指导。
科组活动
单周一次集体备课(以重点关注人员公开课为备课内容)
开展形式:
科组提前两天通知主备人备好课,写好教学设计(采用统一教学设计模板);
科组长统一时间,召集科组所有老师进行集体备课,先由主备人简要说课(五分钟内);