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校园文化建设系统
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校园文化系统简称SIS,即School Idenity System,学校识别系统,也叫SIS战略,起源于CIS。它是借鉴cIS理论模式,并经过在教育体系内的不断实践、丰富、完善和发展而形成的学校创新理论。
中文名
校园文化建设系统
外文名
School Idenity System
简    称
SIS
实    质
的学校创新理论
目录
1 系统定义
2 文化系统
3 校基础体系
系统定义编辑
校园文化系统简称SIS,即SchoolIdenitySystem,学校识别系统,也叫SIS战略,起源于CIS。
它是借鉴CIS理论模式,并经过在教育体系内的不断实践、丰富、完善和发展而形成的学校创新理论。即:在学校面对激烈变化和严峻挑战的市场经济,针对大众需求、社会发展对学校提出的新要求和学校经营、管理、发展过程中所面临的生存与发展等问题的情况下,学校依照正确的教育思想,整合运用“教育策划”、“学校诊断”等现代化教育理念、管理理念、教育技术,采用科学的方法,按照科学的操作程序对学校的发展与经营进行决策、规划,对学校的形象进行刻意的设计和创造,借助宣传媒体向外界充分地展示,使之形成鲜明的特色,并逐步把学校打造成一个品牌的过程;校园文化建设专家余建祥认为这是对学校的长期生存和不断发展进行的总体性谋划。
学校文化SIS系统是学校文化整体规划解决方案,主要包括:理念识别系统(MI)、行为识别系统(BI)、视觉识别系统(VI)、环境文化规划系统(EI)。[1] 
文化系统编辑
校园特色文化系统是校园的精神文化,更是校园文化的深层结构,是支撑一个学校的灵魂,也是区别于其他学校的最大优势所在。学校特色系统的构建不需要耗费大量的物资和金钱,只需要将其系统化、常态化,将种子播进学生的心灵,就能产生巨大的能量,让学校和学生都发生巨大的变化,使得学校精神面貌为之一新!
校园特色文化系统的构建益处:
1、通过特色系统的构建,可以建立起学校的特色,建立和其他的学校竞争的优势,从而使得学校在校园文化的深层结构上遥遥领先于其他学校。
2、通过特色文化系统的制度建立,使得学校在校园文化的中层结构上处于领先地位,获得竞争优势。
3、通过校园特色文化系统的构建,使得学生和教师的归属感得到极大增强,从而获得更大的校园凝聚力。
4、通过校园特色文化系统的构建,可以使学校的教学质量得到极大的提升,使学生获得更好的学习动力和优异的学习成绩。[2] 
校基础体系编辑
校园文化系统由四大基础体系组成,分别为:理念识别系统(MI)、行为识别系统(BI)、视觉识别系统(VI)、环境文化规划系统(EI)。
校园文化理念识别系统(MI)
1、概要:学校理念文化识别系统(MI)是学校文化识别系统(SIS)的核心工程,它对内可以激励全体师生,对外可以展示学校的价值追求。校园文化建设专家余建祥认为学校理念文化识别系统要依据教育发展趋势和具体的教育政策,结合学校的地域特色、历史沿革、现状分析以及未来发展的多种可预期因素进行综合规划。
MI是学校持续健康发展的基本保障。其作用在于引导、规范、激励师生的价值追求,深化、规范、提升学校的办学理念,科学定位学校的发展方向,铸就学校的文化品牌。
2、具体规划内容:
基本理念:核心理念、学校