1.1 辽阔的疆域2.doc

课题
第一节辽阔的疆域
时间
2010、9、7
教学目标
1、知识与能力
掌握我国主要邻海,我国主要岛屿、半岛、群岛;知道我国的三级行政区划,能够图上指出34个省级行政单位的位置,掌握他们的名称、简称及行政中心。
2、过程与方法
让学生通过自主读图分析认识我国主要邻海、岛屿、半岛、群岛,通过自主学习掌握我国34个省级行政单位的名称、简称及行政中心。
3、情感与态度
知道香港、澳门、台湾是我国领土的一部分,养成维护祖国统一、保护祖国领土完整的责任感。
教材内容分析
本节是学习中国地理的第一节,主要介绍了中国的地理位置及其重要意义,并介绍了中国34个省级行政单位。为认识和了解中国提供了基础,为本册书学习中国地理做了铺垫,。疆域是国家或地区地理环境的空间范围,行政区划是国家或地区实行行政管理的区域划分。掌握我国的地理位置、辽阔的疆域和省级行政区的分布,是掌握我国各种地理事物空间分布、学习中国地理其他章节的基础。
重、难点分析
重点:我国主要邻海、岛屿、半岛、群岛
难点:我国34个省级行政单位的位置、名称、简称及行政中心。
教具
准备
地图册
教法
合作探究
课时
1
课型
新授课
内容安排及授课步骤
教师活动及时间
学生活动及时间
(一)引入新课:
问题引入:想一想我国的海陆位置是什么样的呢?我国既然邻海,那么我们有哪些邻海呢?这些邻海上有哪些岛屿和群岛呢?这就是我们这节课学习的内容。(2′)
(二)讲授新课:
(1)展示自学问题,学生与文本对话:(3′)
(2)师生思维对话,检查点拨,探寻规律:(3′)
教师展示问题,学生结合问题自主阅读教材图文资料学习。让学生自主解决问题,有利于培养学生自主学习能力,锻炼学生阅读资料、提炼知识的能力。
1、我国的海岸线有多长呢?我国的海域面积是多少?
2、我国有哪些邻海?有哪些主要的岛屿、半岛和群岛?
1、我方千米的海洋面积,是世界上为数不多的海洋大国之一。
2、我国主要邻海:渤海、黄海、东海、南海
岛屿:台湾岛、海南岛
半岛:山东半岛、辽东半岛、雷州半岛
教师检查学生自学成果,让学生解答自学提纲中的问题,学生中间有质疑的,让学生互相补充评价,互相学习,锻炼学生合作学习能力,教师给予点拨、修正、归纳。教师要注意看学生对教材的掌握情况,还要注意引导学生寻找教材的规律和解决这一类问题的方法,培养学生整体思维的习惯和解决问题的能力。
(3)多项思维对话,合作探究,突破重点:
(4)师生思维对话,承上启下:(2′)
我国面积广大,为了便于行政管理,有利于经济发展和民族团结,全国的行政区划是怎样的呢?
同学们如何完整准确地说出自己的户口所在地?
(5)展示自学问题,学生与文本对话:(2′)
(6)师生思维对话,检查点拨,探寻规律:(3′)
教师检查学生自学成果,让学生解答自学提纲中的问题,教师和学生再给予修正,总结:我国有34个省级行政单位,包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。北京是我们伟大的首都。
教师检查学生自学成果,让学生解答自学提纲中的问题,教师和学生再给予修正,总结:
(教师与学生对话)教师与学生对话总结:资源丰富;邻国多利于对外贸易;粮食产量稳定;抵御自然灾害…