课题: 字母能表示什么
执教人: 江苏省南京市南师附中
丁菁
一、说教材
教材的地位和作用
“字母能表示什么”是数学(北师大版)七年级上册第三章《字母表示数》的第一节课,是学生从具体的数向抽象的字母或代数式转化的起始课,本节课通过字母表示数沟通了数与代数两大领域,对形成代数观具有举足轻重的作用。因此,重视这堂课的教学,关注学生对字母表示数意义的理解,不仅对学生进一步学习整式、分式、方程等一些代数知识有重要作用,而且对认识数学结构和数学方法也大有益处。
二、说目标
(1) 经历探索规律的过程,体会字母表示数的必要性;
(2) 能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式,形成初步的认知结构;
(3) 体会字母表示数的意义,形成初步的符号感。
1. 教学目标
重点:(1) 体会用字母表示数的优越性;
(2) 体会字母表示数的意义,形成
初步的符号感。
难点:(1) 用含字母的式子描述一些问题
中的数量关系;
(2) 符号感的形成。
二、说目标
2. 重点、难点
三、说教法
本节课以开放式的课堂形式组织教学,以学生为中心,采用启发、引导、探索相结合的教学方法。通过创设研究问题的情境,让学生进行合作学习,共同探索,使学生充分认识学习新知识的优越性和必要性,激发学生的求知欲,调动学生学习数学的兴趣。
1. 教法分析
“通过有趣、生动的情景创设,指导学生结合实际,采用观察、操作、合作、探索、归纳等方法去探求新知。充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。
三、说教法
2. 学法分析
三、说教法
利用多媒体辅助教学,
提高课堂教学效率。
3. 教学手段
四、说设计
1. 创设情境
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