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2011—2012学年度第二学期
六年级数学测查试卷卷面分析
平罗县城关四小
2012年7月7日
六年级数学期末测查试卷试卷分析
一、学生答卷的优缺点
(一)好的方面
1、学生的计算技能较为熟练。
2、动手操作解决问题的能力较强。
3、有良好的书写习惯。本次试卷中,除了极个别学生外,绝大多数学生做到了书写工整,卷面整洁,这与各位平时的严格要求是分不开的。
(二)不足之处:
1、对题目分析判断不够到位。
2、答题不够仔细。有部分学生只填数字,不带单位名称
3、灵活运用所学知识解决综合性问题的题目也有失分的。
二、对学生运用知识的情况分析与学中存在的问题
本次测试卷以课程标准为依据,紧扣新课程理念,此次期末试卷就总体而言,难易适度,本次试卷命题即考查了学生的基础知识和基本技能,又考查了学生的综合能力,试卷难易适中,覆盖面广,科学性与代表性强,强调了数学的适用性与生活化,重视知识理解与过程的考查,试题的呈现形式多样化,讲求方法的渗透与能力的培养。试题内容注意突出时代特点,贴近生活实际,出题原则能够突出灵活性,能力性,全面性,人文性,提高考试水平。试题做到了不偏、不难、不怪,密切联系学生生活实际,增加灵活性,考出了学生的真实成绩和水平,增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。另外,试题具有一定的弹性和开放性,给学生留有自由选择解决问题的空间。从考试结果来看,大部分学生适应能力比较强,解题,分析能力过硬,能联系实际进行答卷,部分学生思维活跃,思路清晰,能从不同角度去解决问题,计算准确率较高。
试卷总共包括七个部分:
填空
学生基础知识掌握较好,但是审题不细心,例如第2第5小题;概念掌握
不是很到位,例如第6小题,等腰三角形很多学生写成了锐角三角形。
二、判断
得满分的学生占10%左右。出错做多的题目:
(1)整千数除以整百数的简便计算,余数判断错了。
(2)比例与分数的关系混淆。
三、选择
得满分的学生占15%左右,出错最多的题目:
(1)平年与闰年的区别没有掌握好。
(2)盐、盐水和水三者的关系不清。
(3)对“提价10%后又降价10%”中的两个10%所对应的“单位1”不能正确的理解。提价10%是以原价为“单位1”的,而提价后又降价10%的,这时的10%是提价后的价格为“单位1”的。
四、计算
(1)不能用简便计算的却要简便计算。
(2)“4+-++3”不会用运算定律进行简便计算。
(3)“375+450÷18×25”学生生搬硬套进行简便计算,致使出错。
(4)列式计算“,商是多少”学生在列式时没有加括号。
五、动画世界
第一题占整个试卷分值的6%。学生对旋转和平移知识掌握的较好,大部分学生能正确画图,但个别学生在操作中不细心,如将图B移至图C时,要求平移5格,而学生平移了4格,造成错误。此题出错较多的是2小题,一部分学生对“放大”一次理解不到位。将所给图形放大,要保证不改变原图的形状、角度的大小。
六、第六题占整个试卷分值的6%。此题反映出学生对统计知识掌握较好。
七、应用题
(1)没有分析清楚按比例分配的是剩下的图书。
(2)是把六(2)班的人数看做“单位1”,而不是把六(1)班54人看做“单位1”。
(3)既可以用比例的知