课程设计规范.doc

一、目的和要求
,正确的设计思想,科学的设计方法和良好的工作作风。
,独立检索资料、阅读文献、综合分析、计算机应用、数据及文字处理等能力。
、基本知识的能力。通过课程设计得到工程设计的初步锻炼。
二、课程设计说明书(论文)撰写规范
学生在完成任务书中所要求的课程设计作品和成果外,对于理工科类的课程设计,要撰写课程设计说明书1份(不少于2000字);对于文科类的课程设计,要撰写一篇完整的论文(一般不少于3000字)。说明书(论文)应包括封面、任务书、正文及参考文献(资料)等内容。
三、对学生的基本要求
,虚心接受指导。刻苦钻研,勤于思考,勇于实践,独立完成课程设计任务。
,在指定地点进行课程设计。
。概念清楚,方案合理,数据可靠,计算正确,运行良好,图纸(图表)符合标准,设计说明书(论文)撰写规范,答辩中回答问题正确。
四、成绩评定
课程设计成绩根据学生平时表现、设计成果及答辩情况确定。
,在成绩评定前要组织学生进行设计答辩或质疑。
:
(1)设计作品、说明书(论文)及设计图纸等设计成果的质量(占60%)。
(2)独立工作能力及设计过程的平时表现(占20%)。
(3)答辩情况(占20%)。
、良好、中等、及格和不及格五级计分。
唐山学院
课程设计
题目
系(部)
班级
姓名
学号
指导教师
年月日至月日共周

年月日
《数字图像处理》课程设计任务书
一、设计题目、内容及要求
设计题目:

设计内容:
设计要求:
二、设计原始资料
三、要求的设计成果(课程设计说明书、设计实物、图纸等)
四、进程安排
五、主要参考资料
指导教师(签名):
教研室主任(签名):
课程设计成绩评定表
出勤
情况
出勤天数
缺勤天数
成
绩
评
定
出勤情况及设计过程表现(20分)
课设答辩(20分)
说明书(30分)
设计成果(30分)
总成绩(100分)
提问
(答辩)
问题
情况
综
合
评
定
指导教师签名:
年月日
课程设计成绩评定表
出勤
情况
出勤天数
缺勤天数
成
绩
评
定
出勤情况及设计过程表现(20分)
课设答辩(20分)
设计成果(60分)
总成绩(100分)
提问
(答辩)
问题
情况
综
合
评
定
指导教师签名:
年月日
课程设计说明书(正文部分)
说明:
1. 页眉,宋体,小四号,加粗,居中;页眉内容:“课程设计说明书”
2. 一级标题,黑体,三号,居中,二级标题,黑体,小三号;三级标题,黑体,四号;正文,宋体,小四号,20磅行距。
目录
一级标题,黑体,三号,居中
1 引言 1
2 试验 2
2
2
2
3
3
使用丙烯酸胺单体时浆料中碳化硅固含量的确定 错误!未定义书签。
3 结论 错误!未定义书签。
谢辞 错误!未定义书签。
参考文献 5
附录 6
外文资料 错误!未定义书签。
宋体,小四号,行距固定值20磅
目录由课程设计各部分内容的顺序号、名称和页码组成,目录应该用“…………”符号连接名称与页码。要求标题层次清晰,目录中标题应与正文中标题一致。
页眉,宋体,小四号,加粗,居中
一级标题,黑体,三号,居中
1 引言
由于碳化硅陶瓷具有较高的导热性能和良好的高温性能,广泛应用于冶金行业、轻工行业和窑炉行业,但传统的成型是采用半干法压制、捣打、可塑法及石膏模注浆等方法进行的,这些成型方法存在着多种弊端:坯体不均匀(存在层密度、体密度等现象)、生产效率低下,尤其是对复杂形状结构的陶瓷部件,材料的密度及可靠性会大大降低,对于制造高密度、高均匀性的碳化硅结构陶瓷材料来说,使用这些传统的成型方法难于满足日益苛刻的使用条件要求。而胶态原位凝固成型技术可以成型各种复杂形状的碳化硅制品、减少团聚、提高坯体密度均匀性。它采用非孔模具,利用少量外加剂的化学反应,使浆料原位凝固成型。对于此成型方法,关键是选用合适的外加剂以制备高固含量、分散均匀、低粘度的料浆。若选择了合适的外加剂,由于可制备出料浆含固相量很高,而且浆料具有很好的流动性能的稳定的悬浮体,故可实现成型复杂形状、致密、均匀的坯体,从而保证制品的高密度和干