电子专业说课稿.doc

1 .说教材
、作用
教学分析:二十一世纪,人类社会迈入了一个崭新的以计算机技术为核心的信息时代,为了让年轻一代顺应时代潮流,提高信息素养,从容面对信息社会,掌握一些基本的处理信息的方法和计算机知识是必要的。
《信息与信息技术》是新版高中信息技术教科书《信息技术教材》必修模块中的第一节。新版的教材以培养信息素养为主线,按照了解信息、了解计算机常识及其一些基本操作有侧重地编排的,所有的内容都是围绕信息而展开的。那么什么是信息,什么是信息技术,与我们生活有什么实际的联系。通过此节的学习,让同学们有一个明确的概念,了解开设这门课程的意义,培养学生的兴趣,为后面的学习奠定基础,所以这一节是“基础的基础”。
教学目标
知识目标
(1) 掌握信息的含义。
(2) 掌握信息技术的含义,现代信息技术的构成及其具体应用。
 教学重、难点

信息和信息技术的概念,以及现代信息技术组成中的计算机技术。
因为本书就是高中信息技术教材。虽然我们无时无刻地都在与信息打交道,但是信息和信息技术都是抽象的概念,同学们都还很模糊,而且有部分同学认为信息课就是计算机课。所以必须让同学们理解什么是信息、什么是信息技术,为以后的学习打下基础。
计算机技术是现代信息技术的核心,在很多领域都有应用,与同学们息息相关。所以把信息、信息技术和现代信息技术组成中的计算机技术作为教学重点。
教学难点
信息和信息技术的概念,以及现代信息技术的实际应用。
因为信息是一个比较抽象的概念,不是实体,同学们看不见摸不着,它必须通过语言、文字、符号等载体来表现。对于抽象的理论同学们初次接触,理解起来有一定的困难,必须通过例子和Flash短片来说明,让同学们形象的理解。
信息技术的概念也就是一句话,同样很抽象。对于生活在城市条件好、接触新事物较多的同学理解肯定容易一些,但对于生活在落后地区,条件差的同学理解起来有一定的困难。同时现代信息技术都是一些高科技,对落后地区的同学肯定很陌生很遥远,所以把信息、信息技术和现代信息技术的具体应用作为本节课的难点。
2. 说教学法

“教必有法,而教无定法”,只要方法适当,必定有效。信息技术是一门实践性很强的学科,对很多学生来说,信息技术课就是操作电脑课,要听老师讲理论,没兴趣、坐不住。所以我首先采用故事法、提问法,实行趣味导入,勾起学生兴趣,让学生一上课就集中注意力。另外,在讲授本小节内容过程中,运用举例法,演示法,讨论法,对周围信息环境、对未来,让学生展开热烈地讨论,调动学生的积极性。
对于重点和难点的讲解我会多用故事法、举例法、讨论法、提问法、演