电力电子专业说课稿.doc

电力电子专业说课稿 各位评委好,我今天的说课课程是 电力电子技术。                               世界是大同的,应尽量将课程内容转换成与已学知识和生活常识相关联的概念去理解、记忆;人脑思维活动在自由宽松环境下呈高效率,在目标利益驱动下成自主自觉,应软硬结合施教。一、说教材(一)教材内容:本书内容是化学工业出版社出版的教育部高职高专规划教材电气自动化专业的 电力电子技术 教材,面向用电企业的维护、设计和安装。(二)教材分析:     本书内容不仅是强电类知识的一个重点,也是整个的 电气自动化专业  教材的重点之一。这部分内容是学生在学习了 模拟电子、数字电子和工厂供电等知识的基础上学习的对  电力电子器件制造技术和变流技术  知识的掌握运用,又是后面学习 电力设备和电工维修 知识的基础。这是因为:电力电子器件及其线路、变流技术在相控整流技术、交流开关与调压技术、逆变技术和电源变换技术方面得到广泛应用。掌握电力电子技术 可以更好地认识它在工业生产上的重要用途,为学生将来参加工业生产和解决供电系统、工厂用电和机电设备的 实际问题创造条件。因此,必须使学生切实学好。(三)教学重、难点:根据教学大纲要求及教材的特点,我认为  电力电子器件结构原理和安全参数、晶闸管相控整流主电路、晶闸管有源逆变电路、交流开关与交流调压电路、变频电路和电源变换技术   作为本课程的重点。根据学生的认知水平,我把  电力电子器件结构原理、整流、逆变、调压变频、斩波等变换技术和应用 作为本节教学的难点。(四)教学目标 根据大纲对本教材的具体要求,同时针对高职高专学生的心理特点和认知水平,本着面向全体而使学生全面主动发展的原则,结合教材确定本课程的教学目标如下::(1) 理解和掌握晶闸管、IGBT等主要器件额定参数选择,记住结构原理概况;(2)  了解AC-DC、DC-AC、AC-AC、AC-DC-AC的电路结构选用、原理分析及参数设计方法,尤其是正确选择各种器件的驱动方案、组成的电路所必要的保护设施;(3)能用电力电子器件为核心器件组成一种实用成品电路装置。:通过生活常识类比引导学生思考,实施教学全程的有奖提问、总结和讨论、练住本教材的重点,特别是在实验实训中培养学生运用本书知识体系中的基本点进行灵活组合的工作技巧、方法,排除用电厂矿和城乡用电户经常发生的电气设备故障的能力。(2)在实验实训中培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。(3)使学生养成科学思维、积累基本维修经验的习惯。:结合本书的教学,向学生渗透 理解基本点、灵活组合知识点、在实验实践中自学自会的 意识,同时使学生的思想受到理论引进门、实践出真知的教育。通过课堂的师生互动、生生交流创造良好的学习氛围,增强师生感情和班级凝聚力,使学生对本学科更加热爱。二、说教法    根据 电力电子技术和模拟电子、数字电子结构原理类似,以及电子运动在生活中的类似反映等 的教学特点,为了更轻松地突出重点,突破难点,按照人类由近及远、由浅入深的学习认识规律,我将采用的教法是:以对比法为主的目标导学和演示实验法。:不断提醒本课程的总目标,分解出多个“为什么”,以充分发挥教学目标的导学功能,激发学生主动学习、探索、发现。不断互