十我锻炼我健康
——统计
单元教材解读
一、信息窗的解读
1、信息窗的情景
2、学习的信息来自于现场采集
单元教材解读
二、例题的设置
1、红点:我们班立定跳远的成绩怎样?学习收集数据、整理数据的方法
2、绿点:50米跑成绩怎样? 拓展应用收集数据、整理数据的方法
单元教材解读
三、教学的策略及注意事项。
1、边开展活动边收集数据是本节课学习的前提
2、由乱到治是让学生务必体会到的
l 面对杂乱、无序、众多的数据不知道怎么办,说不出规律阶段
l 通过分段整理,使数据脱离原始的低级状态,变得有序、规则、简捷
l 面对统计后的数据会有所发现
3、段的划分应科学合理
十 我锻炼 我健康 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
