高一生物生物与环境.doc

高一生物生物与环境.doc基础讲解(第一部分专题八生物与环境)
考情动态分析
生态学是研究生物与环境关系的科学,是生物学研究的宏观领域。本专题的特点是涉及到许多社会热点、焦点问题,如生态农业、生物多样性、可持续发展、沙尘暴、温室效应、西部大开发的环境问题、森林在环境保护中的作用及酸雨的形成等问题,所以一直是高考的热点内容。在生物单科考试中一般占15%左右,综合考试亦占相当大的比例。
其命题趋势是:
①强调对图、表的识别和分析能力的考查。要求我们能正确理解和描述图、表所给出的信息,并能运用相关的概念和原理来分析和解决问题。在最近几年的高考试卷中,涉及本章内容的图、表较多,且常常是教科书中没有的,如能量流动的图解,食物链和食物网的关系图,种群增长的“J”型曲线和“S”曲线,共生、捕食、竞争的关系图像,生态系统动态平衡和不平衡的曲线,以及表示实验数据和结果的表格或曲线图等。②重视对设计实验能力的考查。加强对实验能力的培养,尤其是设计实验方案能力的培养,是提高素质的重要内容。不但要重视培养分析、解释实验现象和结果(数据),以及推导实验结论的能力,而且还要重视培养利用给定实验器材,设计简单实验方案的能力。一个实验设计的方案,应该包括实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论等几个重要的方面。③重视对理论在生产、生活中运用的考查。生物学基本知识是重要的,什么时候都不能忽视,但只掌握了基本知识是不够的,还要能够运用这些知识去指导生物学的科研、生产、生活和社会发展中所遇到的有关问题。可以说,最近几年的生态学部分的高考题,几乎都是与(STS)——科学、技术、社会相关的题目。④重视对学科内综合和多学科综合的考查。最近几年的生态学部分的高考题,往往是将有关知识综合在一起进行考查,考查单一知识点的题目已不存在。
从该部分高考题命题素材看,均来源于各种生产、生活实际,要求考生关注现实问题,关注生命科学在人类生存和社会发展中所起的作用和产生的影响;在综合题中生态系统的结构和功能还可以和细胞亚显微结构基础、光合作用、呼吸作用、能量代谢、代谢类型等糅为一体进行考查,还可以给出题目进行实验设计、实验分析。本部分主要考查我们的综合能力、分析解决问题的能力、实验能力及创造性思维能力等多种能力,能够体现出高考的能力要求,是考查能力的重要章节。
考点核心整合
地球上每一种生物的生存都受到许多因素的影响,这些因素称为生态因素,具体包括以下内容:

(1)生态因素的分类
(2)生态因素的作用特点
①综合作用(生物的生存与繁衍,受各种生态因素的综合作用) 各种因素包括非生物因素和生物因素两大类。
②主导作用(各种生态因素并非同等重要) 在不同的环境条件下,某种因素所起的作用不同。如在干旱的条件下,主导作用是水;在海水的不同深度,对植物分布起决定作用的是阳光等。
③生物只有适应环境才能生存地球上所有生存下来的生物,都是千百年来对环境适应的结果,如不适应环境的变化,则被淘汰。如恐龙的灭绝等。
链接·思考
要想使菊花在“五一”节前后开放,应注意控制哪些非生物因素?
提示:菊花属于短日照植物,日照时间短于一定数值才能开花,要使菊花在“五一”节前后开放,应进行适当遮阴,缩短光照时间。

关系名称
数量坐标图
能量关系图
特点
互利共生
相互依赖,彼此有利。如果彼此