下载此文档

手指快算法指法演示图.doc


文档分类:生活休闲 | 页数:约8页 举报非法文档有奖
1/8
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/8 下载此文档
文档列表 文档介绍
手指快算法的指法演示
[编者语]手指快算是“手脑并用、心口合一”使手脑相互促进发展,达到心灵手巧、开发智力、实现快算的一种方法途径。全脑数学主要是启发孩子自我思考,触发右脑,让孩子更聪明为教学目标。本专题为手指快算法最为基础的0-100手指指法演示图,左边代表十位,右边代表个位,拳头代表0,大家一起来看看吧!
手指快算口诀: 认识双手及手指代表的数字。
学习手指快算法的第一步就是认识双手。为了吸引幼儿的注意力,先让幼儿玩手指游戏,两手手心朝里,伸直五指,幼儿可以观察到大拇指单独朝上。接下来提醒幼儿左手代表十位,右手代表个位,大拇指各表示5,其它4个手指各表示1,在出大拇指的基础上再分别出食指、中指、无名指、小指,所代表的数分别是6、7、8、9,这样5个手指就可以代表数字9。当右手满九后则收五指握拳表示0,同时左手出食指代表10,这就是十进制。如此反复循环表示从0到99的每一位数字,并辅以双脚的动作,可以表示三百以内的百位数。在教幼儿时必须反复强调“左手为十位,右手为个位”,并借助手指定位口诀帮幼儿分辨。
  
  
  
 
  
 
一、手指定数口诀(双手练习) 食指伸开“l”,中指伸开“2”; 无名指为“3”,小指伸开“4”; 四指一握伸拇指,拇指是“5”要记住。再伸食指到小指,6、7、8 、9排成数。
二、手指定位口诀我有一双手,代表九十九;左手定十位,九十我会数; 右手定个位,从一数到九;加减很方便,计算不用愁。
三、两位数手指练习操训练口诀(先出十位再出个位)

(1)顺数: 一十一,二十二,三十三,四十四,五十五,六十六,七十七,八十八,九十九倒数:九十九,八十八,七十七,六十六,五十五,四十四,三十三,二是二,一十一
、数指互译训练。幼儿理解了双手所表示的数后,就要求幼儿一看到手势,就能报出数来,这就是指译数;反过来,一听到数,就能出指,这就是数译指。数指互译训练首先要让幼儿学会看手势,开始由老师出手指幼儿说数,其中特别注意的地方,就是1和5、2和6、3和7、4和8的区别(不能忽略大拇指的存在),并反复让幼儿比较,达到熟练为止。接下来老师说数由幼儿用手指表示,在表示两位数时,为了避免幼儿把56表示为65也就是左右手个十位混淆,要提醒幼儿先表示十位之后再表示个位。例如:表示35 ,应先出左手的3,再出右手的5,最初训练时可让幼儿边读边出,便于掌握。
、学习十以内直加训练。幼儿在熟练掌握了数指互译之后,就可以开始学习10 以内的直加,属于10以内直加的算式有: 1+1 1+2 1+3 1+5 1+6 1+7 1+8 2+1 2+2 2+5 2+6 2+7 3+1 3+5 3+6 4+5 5+1 5+2 5+3 5+4 6+1 6+2 6+3 7+1 7+2 8+1
在这个环节的训练中注意提醒幼儿手指表示每一个数字时要规范操作,尤其是数字8要特别练习;其次在表示数时注意手指同鼻子一个高度,并且手指不要来回晃动,便于幼儿操作和观看数字。
(4)、学习十以内的直减训练在学习了直加练习之后,开始训练10以内的直减,10 以内直减的算式有: 1-1 2-1 2-2 3-1 3-2 3-3 4-1 4-2 4-3 4-4 6-1 6-5 6-6 7-1 7-2 7-5 7-7 8-1 8-2 8-3 8-5 8-

手指快算法指法演示图 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.

非法内容举报中心
文档信息
  • 页数8
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人plm860108
  • 文件大小156 KB
  • 时间2018-06-15
最近更新