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骨干教师个人总结
很庆幸成为xxx的一员,在小学部工作的一年多的时间里,充实体会到我校以人为本的治理理念。熟悉到教师是学校发展的源源动力,从而制定了骨干教师培养筹划。我很兴奋能作为其中的一分子而得到正视,这是学校教师、领导对我工作的肯定与鼓励,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负教师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的,也是这样做的。为了更好的推动本身,进步本身,从以下方面临本身的工作予以总结:
几个月的骨干教师培训活动,听了了几次讲座,有过几次热烈的讨论,写了一些体会,看似轻松、简单,却在不经意间成长了不少:
一、 激发求进的心
其实每个人的内心是要求上进的,只是有的人容易激发,而有的人却需要培训班这样的催化剂才可以迸发出来。听到好的讲座、目睹学科带头人的风采、听到专家、前辈的点拨精辟在理……我不得不在内心的深处为自己吹向前进的号角——我也该做点什么?我也可以做得更好!
二、 搭建更大的学台
虽然组内也有这样的学习与交流,但总觉得范围好像小了些。此次培训活动就不同了,这样的学习与交流更让我们感到了范围的广泛,不光是走出了闭门修炼,而且知道前进的空间有多大!通过这样的学习,你可以在他人身上学到好的教学理念和好的教学方法,通过这样的取长补短,取其精华,可以不断提高自己的教学水平,从而逐步形成自己的教学风格。
三、 充电,拒绝“透支”
都说学习是充电。倘若真的这样比方,那么离开学生时代的我们,充电的机会真是少之又少了,难免会在教学工作中感到“学力”的“透支”。组织这样的学习班,来一次集体充电,对我们青年教师来说正是一次很好的营养补充。当然更深层的意义是,为我们每位教师敲响提升“学力”的警钟,正如谈教导的《每一天都学习》中这样写到:“学习是很重要的。无论是春花烂漫之时,还是夏虫呢喃之际,无论窗外是金风还是冷雪,手捧一卷,我们就有了回首来路的姿态和处变不惊的心态。
”
四、 似轻松的聚会
每次的培训活动,同事之间,相互了解一下生活和工作的信息,恰似一次次轻松的聚会。静下心来:生活原本如此美好,学习中有聚会,聚会中有成长,学习和成长竟可以轻松、简单得如这样一次聚会。
此次培训活动的收获,犹如甘泉,滋润着每一个青年教师的心田,一点,一滴,足矣!!
五、增强政治学习、担当师德教育,进步政治本质和教师职业品德本质作为一名骨干教师,我始终当真地学习工作,恪守教师职业品德,自觉学习相关教育执法法例。我以严谨的工作作风和良好的品德素养,热爱、体贴全体学生,对学生的教育做到动之以情,晓之以理。我在传授修养工作和治理班级中始终做到“心中有学生”不但体贴学生的学习,更留意学生的生理变革,体贴孩子的糊口,时时处处把孩子放在第一位。借助放学的时间和孩子家长沟通交流,对付坐班车的孩子及时通过电话沟通,高兴把孩子的各种题目,清除在抽芽之中。
六、增强业务学。
教师本质的高低决定了教育的质量,而进步教师本质的最简便的途径就是读书,结合我校的读书活动,我读了李镇西的一系列丛书如:《做最好的教师》、《做最好的班主任》、《做最好的家长》,在关注李镇西系列丛