《卖炭翁》教案.doc

《卖炭翁》教案
导入新课
在盛唐时代,曾涌现出李白、杜甫、白居易三位极富盛名的诗人,其中最接地气的当属白居易。他的诗语言通俗明了,连老婆婆都能听懂;他的诗反映民生疾苦。今天就让我们一同欣赏他的《卖炭翁》。
教学过程
(一)师:我们常说文如其人,那你对诗人白居易了解多少呢? (生畅所欲言)
师:同学们搜集了这么多,真是一分辛苦一分收获,相信你已经在慢慢接近唐代诗人白居易了。现在老师将大家的信息进行了整合和补充。
(牵手作者) 白居易,字乐天,号香山居士,祖籍太原[今属山西]。是我国唐代伟大的现实主义诗人,主张“文章合为时而著,诗歌合为事而作”。他的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗。是唐代诗人中创作最多的一位,存诗将近三千首,有“诗魔”和“诗王”之称。(多媒体)
了解背景
师:那作者当时是在一种怎样的形式下写下了这首诗?(请看大屏幕)
元和初年,正是宫市为害最深的时候。所以他有感而发写出了这首感人至深的《卖炭翁》。
师:何为“宫市”?
“宫”指皇宫,“市”是买的意思。自唐德宗贞元(785—805)末年起,宫中日用所需,不再经官府承办,由太监直接向民间“采购”,谓之“宫市”。太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊,以低价强购货物,甚至不给分文,还勒索进奉的“门户钱”及“脚价钱”,百姓深受其害。韩愈《顺宗实录》一语道破:“名为宫市,其实夺之。”(多媒体)
(三)初读入诗情
师:诗歌重点在读,从读中来理解诗歌,感悟诗情。接下来,请同学们根据自己的理解来朗读诗歌。
(多媒体:初读温馨提示:注意朗读的节奏,语气、语调,高低、快慢。)
生自由读小组读展示
师:哪位同学为大家展示一下你的风采?(抽生读)
(学生进行评价,评价完后再读)
师:这位同学声音洪亮(字正腔圆语速到位),但是缺乏感情(语调平平、语速过快)。下面让我们倾听名家诵读。(多媒体)
师:名家之所以读得好,是因为他们理解了诗歌,把握了诗人的情感。而要把握诗人的情感,首先要理解诗歌。
(四)译读明诗意
请同学们结合课下注释自主学习,有疑问的小组内合作完成,或者向老师请教。
(译读有位卖炭的老头,在终南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘,显出被烟熏火烤的颜色,两鬓头发灰白,十个手指乌黑。卖炭得到钱作什么用?为了身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。数九寒天可怜身上穿的衣服很单薄,但是心里担忧炭的价钱便宜,希望天气更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪,清晨,老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙赶路。牛疲乏了,人也饿了,太阳已经升得很高了,老翁就在集市南门外泥泞中休息。
两个骑马的人轻快前来了,他们是谁?是穿黄衣服的太监和穿白衣服的差役。手里拿着公文,嘴里说是皇帝的命令,然后拉转车头,吆喝着赶牛往北面拉去。一车炭,一千多斤,宫市使者们硬是要赶走,老翁舍不得它,却也没有办法。宫市使者们将半匹红绡和一丈绫,朝牛头上一挂,当作炭的价钱。
)
1、解释下面词语
烟火色(被烟火熏的颜色) 卖炭得钱(得到) 愿天寒(希望)
手把文书(拿) 回车叱牛(调转车头) 惜不得(舍不得,又无可奈何。)
宫使驱将(驱,赶。将,用在动词后,无意义。)
2、诗中刻画了两个人物,分别是谁?他们各自的特点是什么?分别体现在哪些
句子上?
卖炭翁----- “可怜”宫使----- “