多少青丝染白雪,不复韶华负流年.doc

课改,如春雨侵润了我的课堂
这十年来的课改,我和老师们一样有原来的不知所措、迷茫到慢慢的接受、运用,虽然她的累累硕果不像挂在枝头的石榴,那样火红,那样耀人眼眸,但她的作用却是巨大的,像春雨慢慢地侵润了我的思想,转变了我的教育观念,改变了我呆板枯燥的课堂教学方法,激活了我的热情,让学生们在上我的课时有了兴趣、有了自信。
一、课改教我转变了教学理念。
通过课改,让我明白现代课堂教学应建立师生平等的教学观念,构建平等对话的教学平台,使教学“在师生平等的过程中进行”。面对学生,在授课时我不再居高临下,板着面孔,而是和学生“亦师亦友,愉快地合作,在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。”例如:在教学《从百草园到三味书屋》一文时,按原来的教法,我会一边讲课文,一边在黑板上用粉笔画画了事。自新课标倡导“自主、合作、探究”的课堂模式后,我把课堂的舞台交给了学生,让学生唱主角,以鲁迅的身份做导游向大家介绍课文内容,其他学生以观众身份对“鲁迅”提出自己的问题,这样,学生在课堂上成为学习的主动者,能说能演主动创造,把自己想说的,能说的都说出来,给了学生展示自己的机会。
二、课改促我不断学习,时时更新。
原来自己在教学时照本宣讲,不明白的就以教师用书为依据,觉得这么多年过来了,一轮又一轮的语文课堂教学早把要教的课本内容熟记于心了,只要教学生学完了课本就是完成了教学任务。面对新教材、新内容、新要求,让我重新审视自己的知识结构,并看到自己存在的不足和差距。现在,自己在精心研究教材的同时,花大力气,下足功夫,深入学习所教语文专业的新理论、新知识,及时汲取推出的新成果的经验;同时还注重了加强现代教育理论的学习,从多方面充实自己的专业知识、教育理论知识和实践性知识,更新和完善自己的知识结构,加强自己的业务能力,通过学习从根本上纠正了过去自己过于注重书本知识的状况,促使自己“老树发新枝”尽快适应新教材教学要求,跟上新课改步伐。。
三,面对不足,积极反思,汲取新法,不断进步。
自己从事教学已有30多年,如今面对新课