美国的课堂——《灰姑娘》.doc

转载:美国的课堂---《灰姑娘》  
        
上课铃响了,孩子们跑进教室,这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。孩子很快讲完了,老师对他表示感谢,然后开始向全班提问。
老师:你们喜欢故事里面的哪一个?不喜欢哪一个?为什么学生:喜欢辛黛瑞拉(灰姑娘),还有王子,、可爱、漂亮。后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。(按:这个问题并不是一个独立的问题,而是为后面分析后妈人格的另一个问题作铺垫的。)
老师:如果在午夜12点的时候,辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车,你们想一想,可能会出现什么情况?学生:辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子,穿着破旧的衣服。哎呀,那就惨啦。
老师:所以,你们一定要做一个守时的人,不然就可能给自己带来麻烦。(按:第一个问题,目的是教育孩子守时守信。)另外,你们看,你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的,千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前,不然你们的朋友要吓着了。女孩子们,你们更要注意,将来你们长大和男孩子约会,要是你不注意,被你的男朋友看到你很难看的样子,他们可能就吓昏了(老师做昏倒状,全班大笑)。(按:第二个问题,教育孩子爱整洁和注意自己的良好形象。而格外强调女孩子的形象,则是西方文化的一个特点。)好,下一个问题:如果你是辛黛瑞拉的后妈,你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会?你们一定要诚实哟!  
学生:(过了一会儿,有孩子举手回答)是的,如果我是辛黛瑞拉的后妈,我也会阻止她去参加王子的舞会。老师:为什么?
    学生:因为,因为我爱自己的女儿,我希望自己的女儿当上王后。
    老师:是的,所以,阿拉看到的后妈好像都是不好的人,她们只是对别人不够好,可是她们对自己的孩子却很好,你们明白了吗?(按:第三个问题,教育孩子尽量细致、客观地分析和理解每一个人,哪怕是一般所谓的“坏人”,而且要学会宽容。对所有的人哪怕是坏人也讲宽容吗?要知道西方的思维方式与我们不同,在他们久远的基督教信仰中就有“谁打你的左脸,就把右脸送上去”的信条;而且他们相信超然的人性,比如在法国作家雨果的《九三年》中,革命军司令郭文毅然偷偷释放组织雇佣军反对革命政府的法国贵族朗德纳克,——因为他是为了救火灾中的老百姓才被俘的,——郭文自己则宁肯被判叛国罪而绞死。而我们的传统思维方式则是“道德至上”和“极端主义”的——坏人绝对坏、好人绝对好。)?她们不是坏人,只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子。孩子们,下一个问题:辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会,甚至把门锁起来,她为什么能够去,而且成为舞会上最美丽的姑娘呢?
学生:因为有仙女帮助她,给她漂亮的衣服,还把南瓜变成马车,把狗和老鼠变成仆人。
    老师:对,你们说得很好!想一想,如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助,她是不可能去参加舞会的,是不是?
    学生:是的!老师:如果狗、老鼠都不愿意帮助她,她可能在最后的时刻成功地跑回家吗?学生:不会,那样她就可以成功地吓倒王子了。(全班再次大笑)        
老师:虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她,但是,光有仙女的帮助还不够。所以孩子们,无论走到哪里,我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定是仙女,但是,我们需要他们,我也希望你们有很多很多的朋友。(按:第三个问题