高埂中学五年发展规划.doc

邛崃市高埂中学五年办学规划
(2013年1月——2017年12月)
2013年1月至2017年12月,我们将以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院《国家中长期教育发展规划纲要》为办学方针,紧紧抓住成都教育均衡化、国际化、现代化的机遇,站在时代发展的高度来规划学校发展方向,树立“以人为本,切时如需,合育共美,让普通学生能有最大进步发展”的办学理念,遵循“常规立校,课改促教,科研兴校”的办学思路,进一步追求学校管理的高效和教育教学的高度,走内涵式发展道路,不断打造学校品牌,进一步彰显学校的办学特色,不断增强学校发展的活力和竞争力,努力营造良好的育人环境,努力实现学校的良性发展。
一、校情分析
高埂中学始建于1958年,原址坐落在邛崃市高埂镇白鹤村一教堂内,称邛崃县第三初级中学校。因地理位置偏僻,交通不便,上世纪六十年代初迁入现高埂村。1966年停办,1973年复办,始创高中,学校更名为太平中学。八十年代初更名为高埂中学,是成都市唯一一所地处村民委员会所在地的农村高完中。1996年,学校挂牌成为“四川省教育学院教育实验学校”,2001年创建“成都市示范性高中”,2003年被命名为“四川省校风示范学校”。此外,学校还先后被命名为“成都市校本教研基地校
”“成都市课改样本学校”“成都市校长练兵基地学校”“四川省绿色学校”“国家级课题实验学校”。学校被腾讯等网站誉为“成都市最牛的农村中学”。2013年学校正式加入“全球中学联盟”。
近年来,学校抓住高中扩招和城乡教育均衡化发展的机遇,克服“区域、生源、师资”三大劣势,实现了办学规模的跨越式发展,实现了办学规模和办学效益的同步增长。学校现有学生2670人,教学班49个,教职工225名。
二、五年总体目标
邛崃市委、政府提出了“一点两翼”的教育发展构想,作为其中重要的“一翼”,我们本着自加压力,高位求进的思想来制定学校五年发展总体目标。即继续深化教育改革,探索课改新途径,以现代办学理念引领学校高效有序的发展,完善管理机制,创造有特色的制度文化,加强师资队伍建设,以校本教育科研促进学校的优质发展,尝试国际化开放办学,着力打造和谐的校园文化,实现学生发展、教师发展和学校发展的和谐统一,把学校办成一所管理规范、设施先进、环境优美、质量过硬、特色鲜明的优质高中。力争在2013--2014年创四川省二级示范性普通高中。力争在2016--2018年创四川省一级示范性普通高中。
三、分类计划
(一)学校管理
达成目标:
坚持科学发展,创新管理机制。通过实施建章立制,规范管理;以人为本,有序管理;主动发展,科学管理的年度发展目标,培养一支思想过硬,理念新颖,工作踏实,结构相对合理的干部教师队伍,逐步形成校长全面负责,各部门分工合作,有序、有效的管理机制。
年度实施计划:
2013年1月——2013年12月
1、加强班子队伍建设,着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。班子成员树立全局、合作、服务、责任和榜样意识以及超前意识、到位意识和科学创新意识,要以正确的思想引导人,以高尚的人格熏陶人,以实际行动带动人,形成一个“理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好”的强有力的领导集体,不断提升管理水平,提高办事效率。
2、推进人事制度改革与创新,真正把校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、考核奖惩制落到实处。按上级教育主管部门的部署和要求,积极稳妥地搞好学校内部人事制度改革,引入竞争机制,实现学校管理的科学化和民主化,逐步优化教师队伍结构,真正体现能进能出,能上能下的人事制度,形成有利于人才脱颖而出、充满生机和活力的用人机制,使每一个教师都能得到充分发展。
3、充分发挥党组织的监督保障作用和教职工代表大会的民主监督作用。
4、坚持以人为本,倡导“研究先于决策,服务大于领导,协调多于控制,观念重于方法,环境优于制度”的管理理念,构建现代学校管理体系,形成以“落实目标责任”为核心,以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容,以“科学、民主、高效、和谐”为基本特征的、具有我校特色的、科学高效的岗位目标管理办法;形成科学的考核、评价和激励等方面的管理规范;坚持以法治校,以情育人,构建人文校园,充分调动全体教职工的工作积极性、主动性和创造性,提高师生校园生活质量。
2014年1月——2014年12月
1、积极推进学校内部管理机制,健全各项规章制度并得到落实。
2、学校形成有效的激励机制,使学校各项工作高效运转。
3、建立起更为良好的校风、教风、学风,使学校管理符合实际,运行规范。
4、力争在2013--2014年创四川省二级示范性普通高中。
2015年1月——2015年12月
1、形成教育质量优良,管理水平高且富有特色,文化氛