中学五年发展规划.docx

xx中学五年发展规划
一、学校规模与环境
xx中学是xx县一所人所共知的优质民办学校，创办于xx年。学校位于xx县xx路xx号，占地十余亩，交通方便，地理位置优越，环境优雅，设备齐全，是一片人杰地灵的教育沃土。xx中学广大教职工历经十八进素质教育。坚持教育就是服务的理念，以师生发展为本；优化教育资源，和谐发展；全员管理，全面育
人；精细运作，注重细节。努力提高教育教学质虽，实现学校的跨越式发展。
重要措施如下:
1、坚持全面贯彻的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育教学质虽的原则。
2、坚持精干、统一、高效的原则3、坚持责、权、利相统一的原则。
4、坚持公开、公平、公正、竞争、择优的原则。
5、坚持多劳多得、优质优酬的原则。
二、教师发展1、发展目标
紧紧围绕“聚焦教师专业成长”的发展目标，引领教师注重专业发展，为教师专业成长创造条件、搭建平台。通过五年的努力，形成良好的校内外教师建设机制。培养一支由骨干领衔、团队支撑的师德高尚、教育教学理念先进、具有较强的业务能力和有开拓创新精神、乐于奉献、团结友爱、年龄和职称结构合理的教师队伍。
2、重要措施、重视目标导向
以实施学校五年发展规划为契机，引导教师为自己虽身定制成长蓝图，制定《教师个人专业发展规划》，明确发展方向，用目标激励教师专业成长。
、加强骨干人才的培养，优化队伍结构
科学制定学校骨干教师培养计划；认真做好每一年一次的校学科带头人的评选，通过课题研究、论文评比、示范课、观摩课等途径，给骨干压担子，让校骨干脱颖而出，逐步培养成为我校学科带头人、校骨干教师。
加强年级组长、教研组长和班主任培训，使年级组和教研组真正成为教师教育教学能力和业务水平提升的土壤和摇篮。
组织参观一流学校、拜访一流名师、学习一流经验，以达到“采白花之蕊，酿自家之蜜”的目的；组织“请进来、送出去”等校际教学联动，借助互动交流平台，加强教师的业务磨炼。
三、德育与文化（一）发展目标
xxxx中学把“让礼貌成为习惯，让绿荫装扮环境，让文明点缀校园”的目标贯穿在学校德育工作的各个方面，形
成德育机制健全、德育队伍优良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，努力将学生培养成为“具有良好行为高尚，基础知识扎实，具有一定人文修养和较强社会适应能力的合格毕业生”。
（二）主要任务
1、依据学校德育工作目标，落实分学段年级德育目标。
2、健全各项德育制度，促进德育队伍建设。
3、积极开展各项主体性德育活动，力求实效性4、努力营造良好的校园文化氛围，构建和谐校园。
5、充分利用德育基地资源，开展主体性社会实践活动。
6、重视家长学校，加强学校德育建设，让研学旅行常态化。
（三）重要措施
1、各年级建立年级组德育研训模式，切实落实本年级德育目标。
七年级：“知礼、重信”教育八年级：“诚信、守法”教育九年级：“孝心、责任”教育
2、完善班主任考核、学生执勤值日、各类评优表彰等德育制度，加强制度建设。
（四）加强校园环境建设1、加强校园文化墙建设和个性教室布置。利用围墙、教学楼的空白墙及校园空间建文化墙，汇集科学家、艺术家、文学家、思想家等名人名言，让精湛演绎国学、让人文传承精髓。科学启发创新，以成功的人物形象来激励、感染、引导每一位萃萃学子的学习旅程。激励学生布置美化教室环境，激发学生的学习兴趣，塑造学生美好的心灵
2、校园雕塑小品建设。校园用木质栏植树并点缀花草，空地绿化或雕塑小作品，通过精心点缀，装饰、丰富和美化校园环境，体现学校办学理念，丰富师生的精神生活。
3、校园设立屏栏窗或牌匾建设。发动师生集思广益，对学校建筑和屏栏设计内容，彰显校园文化气质，诠释现代校园人文氛围，弘扬中华传统美德，如在屏栏窗内展示美德少年、经典名句等陶冶师生情操。
四、课程与教学（一）、发展目标
围绕“让教师讲台成为学生舞台，让教的课堂成为学生学的课堂”的发展目标，大力推进xx六步教学法，加强集体教研和课程研究与实践，夯实基础型课程，开发校本课
程，加强对拓展型课程和研究型课程的监督和评价，形成有学校特点的课程体系。进一步完善有效的教学管理模式，创建有利于激发教师发展内驱力的教学和教研平台，整合多种教学资源，形成教学合力，以课题教学为主阵地，坚持周周有示范课，月月有观摩课，切实加强教育教学的探究，力争五年内教学质H进一步提升。
（二）重要措施
1、进一步修订教学评价方案，完善相关考核办法形成有利于提升教师专业水平和提高教育教学质H的评价激励机制，充分发挥各层级管理职能，使各项管理更趋规范化和精细化。
2、教学常规管理的重心下移到备课组，以备课组为单位开展日常教学工作，由专业素养好、肯干、能干的教师担任备课组长，汇集备课组教