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班主任工作得失谈
作了高一年级一年的班主任,遍尝酸甜苦辣咸人生五味。回首这一年来的风风雨雨,感慨万千,为了在接下来的工作中能有更好的表现,现对这段班主任的历程作一个小结。
   初接班级,由于经验上的缺失,必然有许多不足之处。先谈一下失误之处,以警示自己。
一、班级体的建设
(一)、要尽可能早的建立行之有效的班级制度
   去年,我们是在摸索中前行,用了一个多月的时间大致建立了一套班级制度。并在以后的时间内有了多次大的改动,使同学们时有不知所措的感觉。因此,接班前必须自己有一个大致的班级制度的雏形。
(二)、充分发挥同学的主观能动性
   这一部分是我们去年做得最为不足之处,而这也是建立一个良好班级体的根本。如何发挥同学们的主观能动性呢?我们这样设想了一下。
1、明确集体与个人目标的同一性。
   作为高一的学生,最实际的目标必然是考上理想中的大学。我们的工作是使他们明白一个良好的班级氛围对同学们努力学习的重要性,而这个良好的学习氛围是可以靠同学们自己来建设的。首先统一学生的思想,在一个如家般温馨的集体中大家能够更好的学习生活,以更积极的心态去迎接挑战。(可设想一个故事或一个主题班会)
2、培养一批有能力、有责任心的班干部(重中之重)
   班干部是维系老师与同学间的纽带和桥梁,也是班级各项工作的直接指挥者,因此培养一批优秀的有责任心的班干部是班级工作的重中之重。通过班干部发挥同学们的主观能动性,并带动同学们向优秀的方面发展。
3、建立班级制度的同时不妨借助同学的力量
   班级制度是约束同学行为的工具,是维系班级良好运作的有力武器。但是要使同学们真正能够乐于遵守班级制度并非一件易事。
(1)、使同学明了建立良好班级体的重要性
(2)、明了我们的共同目标——建立优秀班级体,为高考做准备
(3)、由同学讨论制订班级制度,包括班规、值日制度、考核制度、奖惩制度等,目的只有一个,建立优秀班级体。(可制订一个短期、中期、长期的目标规划)(重点在考核制度和奖惩制度)
(4)、全班讨论通过并就此成为所有同学必须遵守的准则。(鼓励同学勇于发表个人意见,当个人意见与集体相左时,个人意