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如何让小学生学好英语字母?
徐州市津浦西路小学毛伟
内容摘要:学好英语字母,是小学英语教学的重要一环,也是译林版小学英语三年级上册的重点教学内容之一。本文从听、说、读、写、练五个方面,阐述如何开展字母教学,让学生学好英语字母。
关键词:小学生英语字母教学
小小的26个英语字母组成了英语词汇及语句,要学好英语,可是要扎实地学好英语字母。学生有了夯实的英语字母基础,将有利于英语朗读、书写、记忆等,这是小学英语教学的重要一环,也是译林版小学英语三年级上册的重点教学内容之一。Letter time是字母教学版块。字母板块的设计优于以往的教材,插图形象、生动,笔画笔顺标注明了,学生们亦可在书上描绘临摹本文。本文将结合自己的英语字母教学,从听、说、读、写、练五个方面谈谈自己的一些拙见:
一、听字母
《义务教育英语课程标准》中提到,“教师应充分了解所有学生的现有英语水平和发展需求,选择适当的教学方式和方法,把握学习难度,调动所有学生的积极性,使他们保持学习英语的信心,体验学习英语的乐趣,获得学习英语的成功感受,并使他们在各个阶段的学习中不断进步。”刚进入三年级,很多学生已经会说26个字母,有些错误的读音也已经先入为主,有时纠正一个错误的发音比新授还要难。作为老师一定要规范自己的读音,多听磁带,使自己的发音有正确的示范作用。教学过程中,学生听清读音,才能发准音。部分学生未听清就急于开口跟读,教师应在听音前要提出要求,要让学生反复静听,边听边注意观察教师发音的口形,并模仿口形。教师示范时,发音要准确、清晰,语速可先慢后适中。为了使全班学生都能听清楚教师发音,看清除教师读音的口形,教师应在教室的多个位置进行示范。在教学中,教师要让学生听磁带跟读,观察学生的口形,及时纠正错误。开展同位间互听互读,四人一组互听互读等,并鼓励读得好的学生示范领读,帮助其他同学纠正发音。教学中为了增加趣味性,我经常采用游戏或比赛的形式。
1、听音举卡片
这个游戏可以检验学生能否辨别字母,教师将读音易混的字母卡片放在一起,如AIGJ,BDSX等,准备两三套,同时将学生分成相应的小组,教师说其中的一个字母,学生应立即找出并高举起该字母卡片,先找对的得2分,后找对的得1分,没找对的不得分,几轮下来最后得分多的组获胜。
2、听音摘字母比赛
教师把学生所学过的大小写字母卡片分成两组贴在黑板上,然后把学生分成两组。每组的第一位学生到黑板前等候,教师说出一个字母,这两名学生立即摘下教师所念的字母,放到讲台上,一人摘大写字母,另一人摘小写字母,摘得对而快的得2分,对而慢的得1分,不对的不得分。老师接着说第二个字母,每组接下来的同学继续接力,最后得分多的组为优胜。
二、说字母
《义务教育英语课程标准》中提出:“活动不仅限于课堂,还可延伸到课堂之外。活动应有利于英语学科与其他学科的相互渗透与联系,以促进学生的认知能力、思维能力、审美情级、想象力和创造力等素质的综合发展。”作为英语字母教学,更应体现这一要求,让学生在日常生活中多发现、多说字母。
例如:用英语说出在路上看到的车牌照,不光练习了英语字母,还可以练习数字的英语表达。再如:数学中的字母:m表示米, cm表示厘米, mm表示毫米,kg表示千克, 在地图上S表示南, 在衣服标签上S表示小号, L表示大号, XL表示特大号, 在马路上