《第五课　不能说的秘密课件》初中心理健康教育吉大版《中学生心理健康教育》七年级上册1387.ppt

《第五课　不能说的秘密课件》初中心理健康教育吉大版《中学生心理健康教育》七年级上册1387.ppt中学时代曲//水木年华.
穿过运动场
让雨淋湿
我羞涩的你
何时变孤寂
躲在墙角里偷偷的哭泣
我犹豫的你
有谁会懂你
爱是什么我不知道
我不懂永远
我不懂自己
爱是什么我还不知道
谁能懂永远
谁能懂自己
不能说的秘密
——穿越情感的风暴……
授课人:五女店镇一中娄路奇
一、游戏
1、请大家伸出你的双手,将中指向下弯曲,第二个关节对靠在一起,就是中指的背跟背靠在一起。然后将其余的四对手指分别指尖对碰。在游戏正式开始前,请确保一下过程中,中指始终紧紧靠拢,其余四对手指每次只允许一对手指分开。下面开始游戏的正题。
2、现在请张开你们的大拇指,大拇指代表我们的父母,每个人都会生老病死,父母总有一天会离我们而去。
3、请大家合上大拇指,再张开食指,食指代表兄弟姐妹。他们也都会有自己的家庭,也会离开我们。
4、请大家合上食指,再张开小拇指。,小拇指代表子女,子女长大后要成家立业也会离开我们。
5、那么请大家合上小拇指,再试着张开无名指。
二、活动探究
现场小调查

那么同学们,长这么大了,你们想单独与某一个异性交往吗?想谈恋爱吗?注意仅仅是想哦,有这样想法的同学请勇敢的举起你的手。
异性交往是个体成长的一个必然过程,是生理和心理发展的必然要求。进入青春期的青少年,性生理上的急剧变化引起了心理上的一系列微妙而复杂的反应。于是,男女同学便产生了一种彼此接近的需要,产生了相互吸引的心理,爱在异性面前表现自己,渴望得到异性的友谊。这些都是正常的生理及心理反应。
研究表明,异性间的相互交往以及由相互吸引而产生的愉悦的情绪体验,是一种良好的积极的情绪体验,它不仅对心理健康有很大的影响,而且会引起生理效应,可激发人的潜能,使人敏捷活泼而奋发向上。
坦诚的正常交往对于青少年的身心健康及学习生活都有着良好的促进和影响,因而我们倡导健康的异性交往
你知道吗
一封信
李智:
你好!
不知什么时候起,你已成为我生命中的一部分。
每天走进学校,从见到你的第一眼开始,你的一言一行、一举一动都在我的关注中,上课时,我总是不知不觉地把胳膊放在桌上,头向左歪,偷偷看着你听老师讲课;课间活动,只要有你的地方,不远处肯定有个注视你的身影。记得有次自习课,我正痴痴地看着你,你一抬头,我俩的目光对视,像触电一般,吓得我出了一身冷汗,
心怦怦跳得很厉害,我匆匆逃避,而你却又若无其事得埋头作业了。我现在好痛苦,满脑子都是你的影子,学习总集中不了精神,干什么都没有情绪。
李智,本不该给你写这封信,可我实在控制不了自己,摆脱不了这份情感,真希望时时刻刻看到你的笑脸,聆听你的声音。
秦感
甲方乙方
甲方同学作为正方代表:认为信寄出去会有好的后果(可从女孩子方面考虑,也可以从男孩子方面想)
乙方同学作为反方代表:认为信寄出去后的结果是不好。
不寄信
秦感不寄这封信,怎么摆脱困惑?想出解决方法。
1、把苦闷宣泄出来
A、找个朋友倾诉,获得帮助
B、记日记,把这份感情变成自己的秘密
C、参加激烈的体育运动
2、转移注意力
A、培养积极向上的兴趣爱好,把精力转移到这些爱好上
B、扩大交往范围,投入到集体学习、活动中,回避与李智单独相处
3、将这份感情埋藏在心理,升华为无尽的动力,去刻苦学习、立志成材,为长大后获得这份感情打好基础。
收到信
如果信真的寄出去了,收到信的同学又该如何面对?
1、如果你相信老师能够理性处理,而且在不伤害对方的前提下,最好请老师帮你出主意。
2、理智接受这封信。但是要明确拒绝,同时要保密,不向周围同学炫耀,传阅信件。
3、如果你不想直接伤害到对方的话,就可以像这首诗那样向对方表明你对他的态度。