公开课：玛丽波尔卡.doc

公开活动教案及评析
领域
音乐
课题
玛丽波尔卡(大班)
活
动
设
计
意
图
在平时的教学活动中,我发现幼儿对音乐特别感兴趣,一旦播放某一段音乐,他们就会不自觉的离开位子随意跳舞,甚至对一些节奏和歌词比较好记的歌曲一听就能哼唱下来。我无意中在网上看到超级玛丽的闯关图谱,超级玛丽无疑是很多人都熟知的经典游戏,我给幼儿观看这个游戏视频时,他们都非常感兴趣,再加上《胡西尔休西波尔卡》的节奏欢快,而且每段音乐之间的分隔也非常清楚,非常适合大班幼儿,所以我将音乐进行剪辑,并制作相应的图谱,并配上适宜的打击乐器,希望能给幼儿带来一堂有趣的音乐课。
活
动
目
标
,感受乐曲旋律的变化。
,并能根据旋律大胆地进行演奏。
,体验挑战所带来的成功乐趣。
重
点
能够在图谱和教师的引导下完整随乐进行律动游戏和演奏。
难
点
能根据音乐的节奏匹配合适的乐器。
活
动
流
程
出示图谱,回顾游戏倾听音乐,随乐律动探索乐器,随乐演奏

:幼儿已欣赏过“超级玛丽”的电玩游戏。
:相关图谱、音乐;摇铃、圆舞板、碰铃各13套。
活
动
准
备
活
动
过
程
一、出示图谱,回顾游戏
:小朋友们,我们已经看过超级玛丽闯关的视频,想不想和玛丽一起来闯关呢?
,幼儿观察并讨论玛丽遇到毒蘑菇、乌龟和红蘑菇的应对方法。(例如“走、跳、不动等等方法)
“口号”,幼儿共同理解图谱并能跟念。
,匹配图谱,运用口号感受音乐ABA的结构。
二、倾听音乐,随乐律动
:玛丽闯关的时候还有音乐,我们一边听音乐一边看看玛丽是按什么路线闯关的。
,逐步完整表现音乐。
(1)师幼共同创编A段“走、跳、定住”动作,并随乐练习。
师:我们清楚了玛丽是怎么闯关的,谁来试一试?大家坐在椅子上学一学。(合乐练习A段)
(2)师幼创编B段“吃一个蘑菇,慢慢长大”的动作,并随乐练习。
师:玛丽会怎么吃蘑菇、怎么长大呢?谁来试试?大家向他学一学。(合乐练习B+A段)
师:我们合着音乐,把吃蘑菇和后面的走跳、放鞭炮动作试一试。
(3)完整练习(指图+动作)。
师:跟着音乐把你们刚刚编的动作完整做一次。(合乐完整练习)
(4)身体韵律闯关
师:我们要进行闯关游戏了,记住,乌龟来了千万不能动哦!小玛丽们准备好了吗?
师:听听音乐,我们成功了么?(播放失败或成功的音乐)
三、探索乐器,随乐演奏
:恭喜小玛丽们闯过了第一关,可是第二关中毒蘑菇和乌龟的