四年级语文学情分析.doc

四年级语文学情分析
四年级共有学生50人,男生26人,女生24人,参考上一学期语文期末考试情况,以及开学以来对学生的观察了解,认为目前的语文教学现状是:
一、据了解本班学生学习习惯不好,表现最为明显的是字体书写普遍不规范还不工整,上课小动作多。其次学习语文的兴趣不浓。少部分学生语文基础知识不扎实,尤其害怕的习惯。特别是作业的完成情况不理想,一些不自觉的学生养成了不写作业的现象,尤其是家庭作业。
二、学困生占班级比例较大,两极分化现象严重。全班50人,期末考试最高分90分,而不及格的3人。
三、大部分学生不喜欢阅读,阅读感悟能力较差,学生搜集和存贮的好词、佳句、文段较少,能灵活运用所积累材料的学生寥寥无几。
四、班级凝聚力较差,缺乏学习积极性。受社会、家庭环境等的影响,部分学生有不良的学、作业抄袭、作业不规范、不懂得学习方法等)和学习上进心不够好,组织纪律差。
针对上述现状,采取下列措施:
一、抓班风建设,为学生创设生动活泼、积极健康的学习环境。重视学生良好学习习惯的培养,检查督促与表扬鼓励相结合。
二、要充分调动学生的积极性和主动性。充分运用课堂教学,激发学生学习语文的兴趣。积极开展各项语文教学实践活动,让学生多一些体验教育。
三、重视对学生读书的指导,通过早读课、自习课,利用学生的作文用书对学生进行读书指导,有计划地布置学生的读书任务。重视词、句、段的训练,重视朗读的训练和指导,加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识。
四、要十分重视阅读与习作的有机结合,正确处理“读”与“写”的关系,做到多写多练,打好学生习作起步阶段的基础。
五、做好培优补差工作,大力提高中等生。
六、重视与家庭沟通联系,争取得到家长的支持与配合。