《小红帽》教案.doc

《小红帽》教学设计
课前部分
年级
小学二年级上册
计划课时
一课时
教学内容
学唱《小红帽》
教材分析
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍,六个乐句构成的一段体,大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外,一、三乐句基本相同,二、四、六乐句基本相同,并且均以do re mi fa 的级进式旋律开始,给人以深刻的印象,使整个曲调既统一,又有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用,使曲调流畅、活跃,与第一人称的歌词相配合,叙述了孩子们所熟悉“小红帽”的故事。
教学目的
知识与技能
能力
情感、态度、个性品质
1、指导学生用轻巧的声音演唱童话歌曲《小红帽》感受歌曲的情绪和内容。
2、通过小组合作,使学生能够掌握用打击乐器为2/4拍歌曲《小红帽》配伴奏。
1、在创设小红帽的故事结果,培养学生的想象力和创造能力,从而教育学生遇见坏人要机智勇敢。
2、通过律动训练学生身体动作的协调性。
通过学习,让学生知道在生活中遇到坏人应该知道怎样保护自己,并且懂得尊老爱幼的道理,加深学生热爱生活的感情。
教学重点
1、体会歌曲的音乐形象,引导学生用欢快活泼的歌声表现音乐情绪。
2、培养学生的创新意识和表现能力。
教学难点
引导学生创设故事不同的结果。
教具准备
音乐多媒体课件、电子琴、打击乐、表演饰物、板书
课堂部分
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
师生问好!
听力游戏:
在美丽的大森林里居住着很多小动物,听听,谁来了?(出示各种动物的叫声)
三、欣赏童话剧《小红帽》
师:在森林里的不远处住着一位善良,美丽的小姑娘。(戴上红帽)
马上我们要来看一个故事,和以前说的小红帽可有点不一样,你们一定要仔细看,安静地听!等会老师会提出一个很难地问题,你们准备好了吗?
出示动画:《小红帽》
四、创编故事结尾
1、童话接龙
师:后面发生了什么事情?
这样的童话故事结尾你喜欢吗?
谁能把故事地结尾改一改?
听声音,想动物,说动物
情不自禁地回答“小红帽”
观看
生回答、表演
根据小学生喜爱小动物的特点,提高他们的学习兴趣。
立足童心、童趣,利用孩子喜爱的童话故事为起点,激发学习兴趣,将学生带进音乐的殿堂。
面向全体学生,挖掘他们的创编能力,培养合作精神。
课堂部分
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
歌曲教学
2、故事结尾创编
一名演大灰狼  一名演小红帽   一名演猎人

3、安全教育:如果小朋友们真的遇到了坏人应该怎么办呢?
(师引导学生要机智勇敢,不能害
怕,要学会保护自己)
1、欣赏歌曲
师:刚才我们看了这个美丽地童话故事《小红帽》,你们想听《小红帽》这首歌吗?
出示课题:小红帽
播放FLASH动画MV
2、学词,解决难点部分。
3、用跟唱法学习歌曲。
5、歌曲处理
表演
学生举出事例
学生欣赏
按节奏读歌词

生唱
对学生进行安全教育
播放课件,更加形象地营造了歌曲的意境,让学生“视”“听”结合,全身心地投入到音乐中去。
课