unit4第一课时导学设计 贵峁完小刘晓燕 ●导学目标. 1)能听说读写cold、cool、warm、hot、weather有关天气的单词. 2)能在情景中运用句型This is the weather report. It’s ... in ...作天气预报。 3)培养学生的注意力,观察力等综合能力,了解全国各地的天气变化,并知道不同天气需要穿适合的衣服. ● 导学重点 : 掌握单词warm, hot, ,cool, cold, weather. ●导学难点: It’s warm\ hot\ cold\ cool in … Weather report ●导学准备:多媒体课件 ●导学过程: (一)(热身)Warm up 1、Greeting 2、Sing songs《everybody jump》《How is the weather》 (二)检查预习情况:单词卡片制作 (三)(新课呈现)Presentation 1)听了《 How is the weather 》以后同学们看到了什么?听到了什么? 教师出示图片(天气预报)T: Have you ever seen it ? And when did it start? S: 7: . 2)T:引出单词“weather”并讲授其音标及读法以及“Weather report”的用法。 3)通过多媒体课件出示hot , cold , warm , cool 相关的图片并讲授单词的读法以及意思。 4)反复操练单词,并要求当堂记忆,通过“高低声”等方式记忆。 5)“拍手”游戏,复习四个单词,将一个表示拍手的卡片放在单词中间与单词一起依次出示,当出现这张卡时就拍手。既巩固新学的单词,又集中了学生的注意力。 ●巩固与拓展 1)“争当天气预报员” 多媒体出示天气预报的图片,要求学生运用“
