虎门销烟.doc

《虎门销烟》教学 
   一、创设情境,激情导入
     同学们,这里的“烟”指什么?你知道吸食鸦片有什么危害?(出示图片),假如他是士兵,会怎样?他是农民,又会怎样?假如一个国家有许许多多这样的人,还有希望吗?
     据统计,1838年的中国,有两百多万人吸食着鸦片,朝廷的官员、军队的官兵、普通百姓,男男女女。吸呀吸,吸得他们一个个面黄肌瘦,骨瘦如柴;吸呀吸,吸得中国人白花花的银子流进了外国人的腰包;鸦片,给我们的民族带来耻辱,带来灾难!这时的人们多么希望有谁能站出来禁止鸦片,销毁鸦片,这一天终于来到了,那就是----(1839年6月3日),伟大的民族英雄(林则徐)在(虎门销烟)。
     二、浓缩课文,抓住文眼
    1、请同学们快速默读课文,思考:课文哪句话能表现虎门销烟的伟大意义?
    这一壮举,大长了中国人民的志气,灭了外国侵略者的威风。
    2、这句话告诉我们虎门销烟是什么?(板书:壮举)壮在字典里有三个意思:
   a、健壮有力
    b、伟大、有气魄
    c、增加勇气或力量
    轻声读一读,再联系课文,你认为“壮举”的壮是哪种意思?壮举就是伟大、有气魄的举动,那课文中的壮举指的是什么?为什么说虎门销烟是壮举,让我们试着用读书的方法来解决。
    三、还原场景,精读感悟
  (一)、再现城门前场景,体会沸腾
     1、让我们穿越时光的隧道,走进1839年6月的广州城,城门边上张贴着一张大布告,快去瞧瞧吧!(张贴布告)
    问:孩子,布告里写的是什么呀?谁能更大声地宣布这个好消息。
    2、广州城的百姓们,听了消息后,你有什么想法?那在场的老年人、青年人、孩子们更是高兴,课文是怎样描写的,赶快到课文中把句子画下来,读一读。
    合作学习小提示:
    ①四人轮流读感受深刻的句子,一个同学读时,其它三个同学认真听,并评价读得好不好。
    ②四人齐读感受深刻的句子,体会当时人们的心情?
   ③四人选择角色演一演,要有语言、动作、表情。
   多么沸腾的广州城呀,能通过读书表现出来吗?让我们配上动作带上表情再津津有味地读一读。
    (二)再现广州城场景,感悟热闹
     1、你们的朗读让老师仿佛走进了沸腾的广州城,6月3日的广州城会怎样?在老师的朗读中,说说你看到了什么?听到了什么?
     6月3日那天,(成群结队)的百姓,穿着节日盛装,(敲锣打鼓),起劲地耍着狮子舞着龙;孩子们用竹竿挑着一串串鞭炮,(劈里啪啦),(震耳欲聋)。(浩浩荡荡)的人流,从(四面八方)向虎门滩涌去。
    虎门滩(人山人海),(水泄不通)。
    2、如果再读一读,我们的感受会更深刻。
    问:你感受到什么?从哪个词感受到的?你体会到当时人们的心情怎样?为什么高兴呀?为什么销烟,人们就高兴呀?
    3、同学们不仅用心感受,还能抓住重点词语。请看少了这些词语,还能再现虎门滩的热闹吗?补充词语,带着这种体会再读一读。    
    (三)再现销烟现场场景,理解壮举
    1、如此热闹的虎门滩,人们这是去干什么呀?那接下来的学习,你们关心的是什么?
 
     b、经过二十三天,近两万箱鸦片被全部销毁了,这一壮举,大长了中国人