17 长城 教学反思.doc

17 长城
教学目标
,认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,是世界历史上的伟大奇迹,激发学生的民族自豪感。
,由整体到部分的观察方法,学习在观察中展开联想。
、新词。
。背诵自己喜欢的段落。
教学重难点
,理解长城的气势雄伟和高大坚固,感悟课文的思想内容,激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。
,体会作者所表达的思想感情是教学难点。
第一课时
一、导入新课
。
。
。
二、学习生字
。
。
。
三、出示图画,边看边说
(1)说说这幅图是从什么地方观察长城的?看到的景物是什么?
(2)从图上你还看到什么?
(3)小组讨论,并说说。

(1)这幅图与第一幅图有什么不同?
(2)从图上你看到了什么?
,读课文。
(1)小声朗读课文,画出不理解的课文。
(2)联系课文,理解词语的意思。
四、小组学习,思考
(1)仔细对照课文内容,想想哪些内容图上已经画出来,哪些内容没画出来。
(2)从图上找一找课文中涉及到的“城墙外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城台”各指什么地方?
五、巩固练习
(1)复习巩固本课生字。
(2)指导朗读。
第二课时
一、复习。
二、全班讨论,理解课文内容。
。
,说说他的作用。
,想想这幅图的观察点有什么变化?
。
,思考。
(1)一边读一边想像当时的劳动场面。
(2)找出你体会最深的句子,先读一读再说说自己的体会。
。
:为什么说长城“在世界历史上是个伟大的奇迹”?
三、总结学习体会。
。
。
四、巩固练习。
。
。
教学反思:
教学这篇课文,在上课之前,我让学生做到了充分的朗读课文,自主完成预习作业。整节课下来,觉得学生的积极性以及对于课文的激情得到了比较充分的调动。课堂上的一些训练从课文内容出发,再加上老师的有感情地朗读课文的指导训练,使师生产生共鸣,从而使学生激情充沛。 
    从先教学一、二自然段,再教学三、四自然段这个路子来看,如果能再放手,让学生就全文谈有感受的语句,相信学生可讲之处会更多,所谈感受体会也会更充实、深切。
 
    在学生发言时,有极个别学生急于发表自己的看法和见解,而忽略了其他同学的发言,忽略老师的讲解。这样的课堂虽然显得学生跃跃欲试,自主活