亲子阅读让家长走进课堂.doc

亲子阅读,让家长走进课堂
每个孩子都是家中的小太阳,都生长在蜜罐里。我们的家长对于孩子的要求,不论合理不合理都会盲目满足,捡到的东西会自然而然地认为是自己的,对于这一点成人老会这样想:一点点的小玩意为什么要找?找到了别人也不一定会要。因此,我们必须与家长做好沟通工作,请家长言传身教。
请家长进课堂对我来说是一个很大的考验,因为中班幼儿年龄小,自制力差,看到爸爸妈妈来了特别兴奋,活动开始前,洋洋就哭了,原因是妈妈来了,爸爸没来。活动中孩子们也常常会看后面的家长。活动进行下来,有很多环节让我深有感触:当宝宝们找到纽扣为妈妈贴上时,妈妈的拥抱、妈妈的鼓励,让我深深感动;孩子们在爸爸妈妈的怀抱中享受阅读的画面让我很是难忘。甚至在活动后,雅昕宝贝还在说:“妈妈,我到家帮你找纽扣吧!”可见孩子对亲子游戏、亲子阅读的兴趣和喜爱。
《一颗纽扣》这个故事所传达的道理“捡到东西要归还”,对自我意识还处于萌芽阶段的孩子来说具有较强的心灵震动。在活动中,我利用多媒体技术将图、文、像融为一体,以看课件、自主阅读的形式直接刺激幼儿的视听器官,通过视、听觉感官积极参与活动,幼儿在看看、说说、听听、想想的轻松气氛中掌握活动的重、难点,使教学进行得以顺利进行,激发了幼儿学习的兴趣,培养了幼儿的语言表达能力。在幼儿表演故事的环节中,我为幼儿创设了一个自由的空间,请幼儿根据自己的喜好,自由挑选自己喜爱的角色进行表演,可能平时和全班孩子一起表演缺乏经验,这一环节并没有预想的效果,因此我将在活动延伸中将舞台剧排好,体验表演的乐趣。
在活动中,孩子们表现得很投入、很放松,我想今后要更多地让家长走进我们的课堂,发挥家长的作用,一起探讨行之有效的亲子阅读方法。