《武松打虎》相关资料.doc

《武松打虎》教学资料要求
1. 作者简介
施耐庵(约1296—约1370)元末明初的小说家。原名耳,字子安。祖籍姑苏(今江苏苏州),迁居兴化(今属江苏)。元代进士,曾在杭州做官,后来因为与当道的权贵不合,弃官归家,闭门著书。是著名古典小说《水浒传》的作者。
《水浒传》
《水浒传》是我国明代著名作家施耐庵的一部长篇小说,共有一百二十回。歌颂了梁山英雄替天行道的精神和除暴安良的宗旨,它的主题是官逼民反,印证了哪里有压迫,哪里就有反抗的真理。小说中有许多扣人心弦的故事,如:真假李逵;鲁智深倒拔垂杨柳;吴学究双用连环计;林教头风雪山神庙;宋公明三打祝家庄等等。小说还塑造了一系列栩栩如生的人物。

印信:印章。
榜文:官府的告示。榜:古代指文告。
杖限:限定。
里正:古代二十五户为一里,负责管理的人称为里正。
时辰:旧时计时的单位。把一昼夜平分为十二段,每段叫做一个时辰,合现在的两个小时。课文中的巳、午、未三个时辰,指的是上午九点钟到十一点钟的巳时,上午十一点钟到下午一点钟的午时,下午一点钟到三点钟的未时。
存想了一回:想了一会儿。
耻笑:鄙视和嘲笑。
吃:本文中是“被”的意思。
绾:系。
一直:本文中是“一阵”的意思。
踉踉跄跄:走路不稳,跌跌撞撞。
却待:正准备。
纳:按的意思。
迸出:向外溅出或喷射出。
兀自:仍旧;还是。
把棒橛又打了一回:把,用。用棒橛又打了一会儿。
《武松打虎》教学课件建议
。根据课后提示,整体和单字出现。有注音和不注音两种形式。
目的:帮助老师进行识字教学和检测。
。每个字需要出示笔顺。
目的:帮助老师进行写字教学;帮助学生掌握正确的笔顺规则。
:景阳冈、时辰、耻笑,脊梁,胸膛、寻思、踉踉跄跄、咆哮、酥软。
目的:掌握词语,加强积累。
4. 显示《好汉歌》歌词。
步骤一:出示歌词。
步骤二:出示歌名及出处。
目的:播放《好汉歌》。让学生说出歌名及其出处,相机简介古代经典长篇小说《水浒传》。
5. 显示宋江、林冲、武松、李逵、鲁智深、燕青等人的肖象。
目的:让学生说说上述人物的故事,引出武松的故事。
6. 吊睛白额老虎的图片。
目的:借助图片,从“大虫”“吊睛白额”等词中知虎形。
7. 对老虎扑、掀、剪的动作和吼叫的声音的动画演示。
目的:借助演示,感知老虎凶顽的习性,理解捕虎之难。
8. 课文中武松在庙前看榜文的插图。
目的:借助图画,表现武松“明知有虎偏上冈”的豪放、果敢的品性。
9. 课文武松闪避武松进攻和武松拳打脚踢老虎的两幅插图。
目的:借助图画,表现了武松的智谋和机敏和勇猛个性。
10. 对第5、6自然段内容的动画演示。
目的:借助动画,再现武松打虎时的情景,感受武松的机智勇猛。
11. 显示选自第5自然段中的文段“那个大虫又饥又渴……武松却又闪在一边”。
目的:体会作者的精彩描写。
《武松打虎》教学目标与教学建议
【教学目标】
,理解并讲述武松打虎的经过,想象武松打虎的精彩场面;感受武松豪放、机智、勇猛的性格,激发学生对英雄的崇敬之情。
,感受文言词句典雅、庄重的特点。