点线面教学设计.doc

点线面教学设计
学习内容分析:
学习目标描述:知识与能力:观察生活中的点、线、面,了解点、线、面组合后形成的美感效果,利用点、线、面创作作品。
过程与方法:
运用不同的点、线、面组合变化,尝试用重复、穿插、均衡等方法画或粘贴一幅画。
情感态度与价值观:
感受点、线、面组合形式的美感,引导学生发现生活中的美并尝试表现。
学习内容分析:
通过对美术作品的分析,了解大千世界都是由点、线、面这些最基本的元素组成的,感受艺术可以表现生活,艺术可以表达情感。利用大师作品让学生体验生活中的点、线、面给人们带来的美感,培养学生热爱生活的态度。感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。通过对基本元素的了解,让学生感受生活、表现生活、美化生活。点、线、面随处可见,恰当而有个性地表现自己的独特感受,赋予点、线、面的艺术生命力。
教学重点:
欣赏中感受点、线、面的组合变化,尝试用手工绘画设计点、线、面作品。
教学难点:
点线面的运用富于变化,有节奏感。
学生学情分析:
因为地处乡下,课堂资源较少,所以学生的接触面比较窄,知识面没有那么广,动手能力更加是有待加强,往往我们身边有很多好的美术素材但是我们没有这样的审美学识,所以很多学生叫他们去画画时显得很被动!更需要我们去认识去挖掘去尝试。
教学策略设计:
采用“感悟—发现—尝试—欣赏—创造”的教学策略,从生活中的常见事物“雨”入手,引导学生感悟基本的绘画元素—点、线、面。通过观察,发现生活中不同的点、线、面,体验不同点、线、面的组合变化,在欣赏中进一步体会点、线、面组合变化形成的秩序美、均衡美,学习色彩的搭配、组合的方法,最后发挥自己的创造力,大胆自由地运用多种材料,以丰富的表现形式,尝试运用重复、穿插、遮挡、均衡等组合方法,创作点、线、面的构成作品
信息技术运用说明:
美术是与语文音乐等学科相通的,利用信息技术的展示和深化,让学生加强联想,给学生以视觉、听觉等多方面的感受,从而感受生活、表现生活、美化生活。