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仁寿县宝马镇花瓷九年制学校
“网络研修与校本研修整合培训”总结
当今世界,信息技术突飞猛进的发展,带来了人类学习方式乃至生活方式的变革。利用网络学习,无疑已成为一种最为有效的学习方式之一,网络为校长、教师的专业成长提供了极为广阔的空间和极好的平台。
我校为贯彻落实“国培计划”四川省网络研修与校本研修整合培训的有关工作精神,结合我校实际,在县教师进修学校的领导下,在网络研修上做了一些探索,取得了一些经验。
一、制定方案推进网络研修与校本研修整合培训的开展
我校领导历来重视教师队伍建设,始终将培训作为一项重要的工作来抓,不断探求培训研修的方法。远程教育的启动,为我校领导、教师的远程学台。
我们在认真研读了“网络校本研修”实施方案后,校长亲自召开了领导班子会议,成立网络研修领导小组,制定学校网络研修方案、研修制度,发展规划,以此明确学习目标。重点强调了校级领导干部要带头参加网络学习,为教师起到模范表率作用。充分立足于本身良好的办学条件,发挥信息技术的优势,利用计算机网络所具有的信息量大、及时快捷、交互性强、资源共享等特点,积极开展校长网络研修。
二、通过网络搭建学台
网络学习的方式也有很多,我们梳理自己的教育教学,参与互动交流作为网络研修的重点工作来抓。这种不受时间、地点、内容限制的形式,具有很强的灵活性和可接受性,能收到了良好的效果。
三、网络研修促进专业发展
我校为了教师的网络学习链接了大量的教育资源网站,为个人自学和集体学习提供了便捷。同时,我校充分利用远程教育网络,开阔领导、教师视野,转变教学思想,提高教学水平。另外,学校规定每名教师每年至少订阅两