刘宏丽《家乡泥玩具泥泥狗》教学设计.doc

家乡的泥玩具
——泥泥狗
二七区陇海中路小学刘宏丽
【标准相关陈述】
课程目标
1、学会从多角度欣赏与认识美术作品,逐步提高视觉感受、理解与评述能力,初步掌握美术欣赏的基本方法,能够在文化情境中认识美术。
2、提高对美术作品和美术现象的兴趣,形成健康的审美情趣,崇尚文明,珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产,增强民族自豪感,养成尊重世界多元文化的态度。
课程内容:
1、欣赏学生感兴趣的美术作品,用简短的话语大胆表达感受。
2、欣赏与了解民间玩具,感受其造型特点。
【学习目标】
1、通过自主观察,为河南泥玩具起名字的方法,学生能初步感受河南泥玩具造型特点。
2结合具体情境,通过自主探索,学生能用简短的话语大胆表达对河南泥玩具造型、色彩、图案的意义的感受,产生对家乡泥玩具喜爱的情感。
【评价设计】
1、通过为河南泥玩具起名字的学习方式,检测学生能初步感受河南泥玩具造型特点,完成对目标1的评价。
2、通过用简短的话语大胆表达感受,检测学生能喜爱河南泥玩具造型、色彩、图案,完成对目标2的评价。
【学习重点】学习河南泥玩具的造型特点,感受河南民间泥玩具的独特美感。
【学习难点】理解河南泥玩具造型的意义,产生对家乡泥玩具喜爱的情感。
【学习方法】审美体验
【学习过程】
一、学生汇报自己课下查找的泥泥狗造型、色彩、图案、历史资料。
二、出示泥泥狗玩具,观察泥玩具,根据样子起名字。
1、你的第一印象、第一感觉是什么?可以用一个词来形容。
2、教师小结
【设计意图】让孩子初步感受泥玩具的美感。
感受泥泥狗的造型特点(出示5张不同造型泥泥狗图片)
观察泥玩具的样子,根据它的样子起名字
2、任选一个图案,以小组为单位,每位学生给泥玩具造型起名字。
3、教师小结,它们有个共同的名字叫——泥泥狗(出示课题)
【设计意图】通过观察、联想,感受泥泥狗的造型特点
四、带着小组讨论的问题,在教师引导下欣赏另一组泥泥狗,了解泥泥狗的造型特点
1、欣赏图片
2、亲手感受真实的泥泥狗作品。
3、讨论泥泥狗造型特点。
4、教师小结
泥泥狗造型特点:用泥捏制、造型多样、单一形、复合形体、夸张、变形
【设计意图】通过观察、讨论等方式,引导学生了解泥泥狗的造型特点。
五、小组再次观察讨论捏制泥泥狗的造型方法
1、观察讨论捏制泥泥狗的方法
2、汇报
3、教师小结捏制泥泥狗的方法并强调注意事项
1、简单把泥捏出大形并调整
支撑的部位要粗、短
2、做各部位的细节,继续调整
不要有裂痕和拼接痕迹,要光滑
3、刻出五官及花纹
可以用身边的笔或任何可以用的其他工具
【设计意图】通过观察、讨论等方式,引导学生了解泥泥狗造型的捏制过程。
六、学生制作,教师巡视辅导
【设计意图】通过动手,引导学生感受泥泥狗