人物细节描写.ppt

:是不是具备细节描写就是成功的写作?
2. 观察这段细节描写片段,说说你的发现。
在校门,发现了一张慈爱的脸,慈爱中又带着一丝焦虑。……这时,爸爸再也不是那张又严肃又无言的脸,而是一张慈爱的脸。不知道多久没好好看过父亲的脸了,我注意到下巴的胡子没有剃,眼角的鱼尾纹又增加了几条,而面容有点发黄,疲惫,不再像年轻时那样阳光灿烂了。
——选自学生习作《难忘那张慈爱的脸》
我的发现:
优点:能运用外貌描写来刻画人物。
缺点:
(1) 细节描写陷入一种程式化误区。写父亲必写白发,必写皱纹;
※(2)细节描写没有和题目建立联系。
题目是要突出“慈爱”的脸,细节却突出了“苍老、疲惫”之类。
结论:运用了关于父亲外貌的细节描写,却不是成功细节描写。运用了不等于成功。
描写为中心服务,且要有个性
二、写作“简单化”,

母亲微微一笑,慈爱地摸着我的头说:“这有什么,不就是一场考试吗?考试就是为了查漏补缺。当年我读初中的时候,有一次考得比你还差呢!只要下一次考好就行了。”听了你的话,我的心情好多了,嘴角也随之微微翘起。有了你的安慰,我的物理成绩从此突飞猛进。
2. 讨论该段细节描写出现的问题。
3. 病因:人物细节描写误区——简单化。
分析:母亲教育的言行不合理。把关爱、教育作简单化、程式化的描绘。只是安慰就能提高学习成绩吗?安慰只能让你心情变好,但并不能改变你考试失败的命运。虽然具有关于母亲的语言神态的细节描写却不能丰富人物形象。
修改版,对比原稿,看看改稿有哪些改变?
母亲温和的目光落在我身上,她淡淡地说:“考试就是为了查漏补缺。发现问题,解决问题才是关键。”从此以后,妈妈让我准备了专门的错题本,还在封面用粉色的彩笔写上:那些年儿子错过的题。她怕我害羞不敢向老师提问,就经常拿着我的错题本,打电话向老师咨询,一知半解的她还会一边听电话,一边讲将老师的话记下来。打完电话,她还将内容工整地誊抄在笔记本上,重要的地方还细心地用红笔圈出来,叮嘱我要反复看。每逢周测,她总会翻开我小测试卷,见到错题,她都会执拗地监督着我做好订正方才罢休。在妈妈的帮助下,我的物理有了很大的进步。
结论:人物细节描写要符合生活逻辑,只有这样人物形象才能更立体,情节更合理真实,平凡的细节才能更打动人。
最常见症状:只有概述,没有描写。
看着妈妈苍白的脸(《难忘那张苍白的脸》)
看到父亲那忧愁的脸(《难忘那张忧愁的脸》)
奶奶慈爱地看着我(《难忘那张慈爱的脸》)
她对着我微笑了一下(《难忘那张微笑的脸》)
一、复习细节描写的概念,常见手法及其作用。
1. 什么是细节描写
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘。
细节,指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。

外貌细节描写,神态细节描写,动作细节描写,语言细节描写,心理细节描写等
。
丰富人物形象,使人物描写有血有肉有灵魂,使中心更加突出。
二、了解考纲对作文的基本要求
,内容具体,感情真挚。
,条理清楚。
,做到内容具体充实。
,做到有理有据。
,做到明白清楚。
6. 语言通顺,不写错别字。
。
、整洁。
要想记叙文做到内容具体充实,最常见的手段是运用细节描写。生动的细节描写能给文章增光添色。
接过同伴的传球,他以迅雷不及掩耳之势,朝对方的球区跑去。绕过左前锋,避过中锋……他很快攻到了三分区。他没有把球传给任何人——上次就是因为在关键时刻传球而丢分——而是晃了晃,做个假动作,一步、两步、三步,只见他右手高高举起,五指紧紧抓住圆圆的篮球,好一个漂亮的三步上篮。
这时,全场轰动,有人露出惊恐的神色;有人显得惊喜和欣慰;没拦住他的那个高个子球员一脸的沮丧,狠狠地骂道:“可恶!”还有个姑娘把嘴张得大大的,眼睛里满含泪水,高喊着:“太棒了,太棒了!”
“咣——”他终于把手中的篮球扣了下去。只见篮球像离弦的箭那样射过球篮,狠狠地撞在篮板上。
他一下子投进了球。