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你从哪里来
教学目的:
知识与技能
学习生字、词、词语例解并结合课后习题学会运用。
通过学生自己扩展会话,训练学生围绕一个话题进行会话的能力,培养学生自主学习的精神和创造能力。
能模仿课文用汉语介绍自己的家乡、母校和同学。
过程与方法
学习生字、词、词语例解并结合课后习题学会运用。
熟读本课并进行分角色朗读。
训练学生会话能力,提高学生学习汉语的兴趣。
情感、态度、价值观
培养学生热爱集体的意识。
教学要点:1、重点:训练学生会话能力。 2、难点:扩展会话内容,训练学生会话能力。
教学关键:对学生进行家、国的热爱教育。
教学方法:分角色对话﹢扩展对话内容﹢自测习题
教学时节:2节
教学准备:课前准备好一些简单,易述的话题供课内使用。
教学流程: 第一课时
导入
导语:我们是一个新集体,彼此之间还很陌生,所以今天我们利用“你从哪里来”这篇课文相互认识,以便更好地相处好吗?
学习生字词。
1、请学生带读全班生词。
2、教师讲解难词,难句。
来自:从某处来。羡慕:渴望自己能够拥有别人所有的长处或好处
五颜六色:指各种色彩。
兼语句:如,我请你吃饭。你既是我的宾语,也是吃饭的主语。
三、熟读课文,了解课文内容。
1、教师把会话课文的要点讲解清楚。
2、教师范读会话内容,学生范读课文内容。
3、齐读课文,纠正误音。
4、了解课文内容。(结合习题1)
5、分角色朗读课文内容。
第二课时
训练学生的会话能力。
仿照课文,分小组,任选下面的一个话题进行介绍。一个同学介绍完后其他同学帮助补充、完善。
话题:A我的家乡B我的母校C我的同学或朋友D我的兴趣爱好
解决习题(四)听力练习。
教师照参考书读,学生回答“A同学们为什么送给李老师礼物?
B央珍有什么看法?C他们最后决定要送什么礼物?“等几个问题。
学生分角色朗读课文并在教师的提问下回顾课文内容。
板书设计:
了解:会话中人(名字、来自什么地方、兴趣爱好、家乡和母校的特色)
模仿:介绍自己(名字、来自什么地方、兴趣爱好、家乡和母校的特色)
留作业。
把课后习题(二)和(三)写在作业本上。
根据课上所述写一篇自我介绍的短文写在写作本上。(字数在100左右)
五、课后反思|