扬起想象的风帆.doc

扬起想象的风帆
语文S版第六册语文百花园七“笔下生辉”教学设计
常沅小学周颖
    教学目标:
    (1)知识与技能:
    ,从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。
    、内容较具体地进行习作。
    (2)过程与方法:
    通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望,写的兴趣,明确写作要求以及思路。
    (3)情感态度价值观:
    通过想象激发学生的习作兴趣,并表达出自己的一个美好心愿。
    教学过程:
    一、激趣导入。
    同学们,在上课之前老师先让你们见个人。(出示课件1:刘翔图片)
    他是谁?(刘翔)看到这张照片你想到了什么?(这张照片是刘翔在参加2004年雅典奥运会的跨栏比赛时拍的,他获得了奥运会冠军)
    看样子同学们对刘翔还是非常了解的。是的,他是中国人的骄傲,2004年雅典奥运会上,刘翔以 12秒91的成绩取得了110米跨栏比赛的金牌,那一刻是多么激动人心呀!你们知道吗?刘翔小的时候就有一个美好的梦想;长大当运动员,在奥运会径赛项目中夺得一枚金牌!终于,他通过努力实现了自己的梦想,实现了中国人的梦想!
    同学们,你们有梦想吗?(有!)
    谁先说说什么是梦想?(学生讲自己的理解)
    梦想就是在脑海中幻想你现在没有的或现实中不存在的事物,梦想可能实现也可能不实现。比如,有一位同学的梦想是成为一名科学家,为人类做贡献;还有一位同学的梦想是成为一只小鸟,自由自在地飞翔。今天这节课,老师就带领同学们放飞梦想,展望未来,完成第七单元的习作《我的梦想》。
    二、明确要求,引导口头作文。
    1、学生自读习作要求,指名一生说习作要求的重点是什么?
    根据学生回答教师随机指导。
    (出示课件2)习作要求:(1)写自己的梦想。(2)想象要大胆。(3)把内容写具体。(4)写完后与大家交流。
    师:明确了本次习作要求,那就让我们进入奇妙的梦想世界吧!
    2、你的梦想是什么?
    老师这儿有个温馨提示,可供参考。(出示课件3)你可以变成——现实中的风云人物(国家领导、运动员、明星等);身边的人(亲人、同学);社会上的人(清洁工、教师);童话里的人(白雪公主、小红帽);历史人物(伽利略、##、爱迪生);科幻人物(蓝猫、外星人、哈利波特);动物(蜜蜂、蜻蜓)植物(花、草、树、木)等等。
    请同学们静思1分钟,想想自己的梦想倒底是什么?(学生思考)
    想好后请大家互相交流一下。
    3、同学们的想法真是太