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如何指导学生创作科幻画
摘要:少儿科学幻想绘画是青少年对未来科学发展畅想和展望的一种表现方式。科学幻想绘画创作是绝大多数青少年喜欢的一项活动,它对培养青少年的科学想象力和创新意识,倡导科技与艺术的结合以及对新课程改革的推进,都具有非常重要的作用。
关键词:指导;创作;科幻画
中图分类号:G620 文献标识码:A 文章编号:1003-2851(2013)-05-0231-01
我国近几年来十分重视青少年的科技素质的培养,并采取一系列措施,积极营造全国科教氛围。其中的科学幻想绘画活动是对青少年进行科普知识教育的一种特殊形式,它对于培养少年儿童的科学想象力和创新意识具有非常重要的作用。2002年我任和平九年制学校美术老师,在校领导的支持下组织了校“科幻画兴趣小组”。通过几年的努力科学幻想绘画已成为我校科普活动中的一道靓丽风景。我也通过这几年不断的学习、研究,在辅导学生创作科幻画方面积累了一些经验,写出来与同行共同探讨。
一、了解科学知识,营造科学氛围,进行德育教育
画科幻画不但要有美术功底,而且要懂得一定的科技知识,又丰富的想象力,还要有创新意识、创新能力。为了能使孩子们更好的创作科幻画,应让他们多知道一些科学知识及最新的科学发现和科研成果。这就需要指导老师向学生进行宣讲、归纳、分析,以扩大学生的知识视野,为他们的创作打好基础。因此,在每周一次的
“科学幻想绘画兴趣小组”活动时,我都会提前准备许多相关资料,还收集一些用科学原理制作的小玩具等,让他们边玩边研究,并提出疑问,让大家讨论、解决,以及做些简单的小实验等。我也让学生们利用各种方法自己去搜集有关科学知识的资料,以丰富他们的科技知识,并培养他们的自主学习的能力。在长期的学习过程中,学生在感受、体验到科学带给人类巨大好处的同时也看到科技创新给人类带来许多新的警惕和忧患:核技术、克隆技术的出现使人类的基本道德受到冲击;转基因食品在丰富食品市场的同时使的人类健康遭到质疑;以及高智商犯罪等这些负面影响。因此我在活动过程和活动结果的评价上关注学生的思想、人格层面,引导学生的思想向正确健康的方向发展,培养学生的爱心、善心、责任心。
二、欣赏作品,激发兴趣,并让学生将科幻画与神话、童话、迷信区分开
科幻画作品是让学生了解科幻画内涵和激发学生学习兴趣的物质基础。通过岷县科学协会的帮助以及从网上下载资料,我收集了一些优秀的科幻画作品,在教学中我将这些科幻画作品进行直观展示,让学生欣赏、质疑,同时我作适当的讲解。通过欣赏、质疑并得出科学的结论,使学生明白了科幻画是画面或该作品的创作说明中,能体现出所运用的科学技术或原理的想象画。也消除了学生对科幻画的神秘感,并让他们将科幻画与神话、童话、迷信等有一个本质的区别。
三、走进生活,让学生多注意身边的事及科学技术发展动态并选定主题
刚开始指导学生创作科幻画时由于经验不足,对学生所讲的全是宇宙太空等离学生生活遥远的事,导致学生思维狭窄,因此学生们没有创作出较满意的作品。针对这种情况,我通过摸索研究渐渐感到科学其实就在我们身边,我引导学生们对自然、社会现象进行观察。了解生活中的一些实际困难、需要解决的问题及相关的科技知识,以此拓宽学生的思维,拓宽科幻画内容。如在教学中我鼓励学生用“更现代化、更理想”的标准去大胆设想生活中的事物。如:你认为生