《勤快人与懒惰人》 教案.doc

《勤快人与懒惰人》 教案 .doc《勤快人与懒惰人》教案
[《勤快人与懒惰人》教案]教学内容:《勤快人与懒惰人》《悯农》教学目标:,演唱等音乐活动中感受到不同速度,体会不同的音乐情绪,有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》,《勤快人与懒惰人》教案。,感受劳动歌曲的特点,使学生的想象力得到发展,鼓励学生大胆地进行创造,并从中体会到成功的快乐。教材分析:《勤快人和懒惰人》是一首具有诙谐风格的美国童谣,二四拍。在教学的过程中,通过歌曲处理,让孩子们用线条表现歌曲的旋律,深受孩子们的喜爱。在我的创造中,该活动用唐朝诗人李绅的诗《悯农》作朗诵素材,让学生在有趣的朗诵活动中感受多声部音乐魅力。诵读节奏,可由学生自主创编,有利于学生创造能力的提高。教学重点:感受不同的音乐形象。教学难点:有表情地演唱歌曲。教学准备:电子琴,录音机,磁带教学方法:整体听唱法、表演法、讨论法、示范法教学过程:一、《劳动最光荣》,边唱边表演。:小朋友都知道劳动是一件非常光荣的事情,那我们是要做一个勤快人呢,还是做一个懒惰人呢?为什么?谈话导入引导孩子明白懒惰人终将一无所获,教案《《勤快人与懒惰人》教案》(..)。二、①师:大家听老师弹两段音乐,听完后说说,哪个是勤快人,哪个是懒惰人,好吗?②师分别用稍快和稍慢的速度演奏歌曲《勤快人和懒惰人》的旋律,让学生听辨。③生回答。充分发挥孩子的想象力和创造性,进一步感受音乐。:我们用自己的动作跟着音乐做一做勤快人和懒惰人好不好?看看他们都会做些什么!生:边听范唱,边表演听旋律进行动作表演加深对歌曲的理解,激励学生充分发挥自己的想象力。①跟着伴奏音乐按节奏朗读歌词。(播放伴奏音乐)② 跟琴逐句学唱。③听师范唱。(生可以自己配合做一些声势动作)。④生完整演唱歌曲。①师:如果让你们用简单的形状或线条去表现勤快人和懒惰人,你会怎么画呢?课本中有两个长方框,空白长方框留给你们用线条、色块等表现快乐的情绪,想一想,该怎样画呢?生:动手画②交流展示在这个环节中,学生发挥了自己的想象,用各种线条或色块表现了歌曲的旋律,有的同学用一条直线,有的用小波浪线……展示的过程中,学生的兴趣高,能把自己画的线条展示给同学看。给学生大胆自信份额表现能力。。①师生唱②男女生唱三、综合练习通过唱歌、表演、多种表现形式,让孩子选择自己喜欢的一种形式进行展示,进一步感受歌曲的活泼、轻松、风趣。培养孩子初步自我处理歌曲的能力。四、我的创造师:小朋友们我们一起来读一读p15的《悯农》。,教师给予指导。。按节奏朗读的教学过程中,由于一年级学生识字少,所以复杂的节奏对学生来说,有一定的难度,教师可根据学生的具体情况,因材施教。。。五、小结下课小朋友们今天我们学习了歌曲《勤快人和懒惰人》,老师知道你们都想做个勤快人,让我们都来做一个勤快人吧!播放《勤快人和懒惰人》,音乐声中结束本课。《勤快人与懒惰人》教案2