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网络金融
网络金融课程定位与目标
一、课程任务
介绍金融电子化的理论与实务,重点讲述网络金融的理论与实务,使学生了解金融业务电子化的理论与实务,掌握电子信息技术在金融领域的应用技能。为提高学生利用现代技术处理金融业务的素质,为增强学生在金融领域的核心竞争能力打下基础。
二、课程教学目的
通过本课程的教学,要求熟练地、系统地掌握网络金融的基础知识、基本理论,掌握电子信息技术在金融领域应用的方法和技能,了解网络金融的业务与风险,并能理论联系实际,培养学生的分析问题、判断问题和解决问题的能力,为以后从事相关的金融电子化业务打好基础。
三、课程教学要求
,对电子货币、网络安全、网络金融交易(网上储蓄、网上信贷、网上证券、网上保险)、网上资金清算和网络金融管理等实务有较系统的掌握。
,培养利用计算机网络为客户提供个性化服务的能力。
四、考核方式
学生总评成绩中,包括10%的平时成绩,30%的实验成绩, 60%的期末考试成绩;其中。
本课程为学期课,包括讲授和实训两部分。
期末考试方式:试卷(开卷或闭卷)。
实验方式:上机实验和报告撰写。
第1章绪论
了解网络经济的概念
了解金融电子化历程
理解网络金融的概念
理解金融市场的概念
熟悉金融机构的组成
网络经济
网络金融是新兴网络产业的一部分,是网络经济形式的一种。
网络经济作为一种崭新经济现象,表现为经济生活中生产、交换、分配、消费等经济活动,都与信息网络密切相关,不仅要从网络上获取大量的信息,依靠网络进行预测和决策,而且许多交易、生产、管理等行为都直接在网络虚拟环境进行。
金融电子化的历程
20世纪80年代以来,伴随着现代计算机技术与电子通讯技术的发展,美国、西欧等发达国家的金融机构纷纷利用电子技术提供金融服务,从而掀起了声势浩大的金融创新浪潮,改变了金融观念,导致了金融业的革命。美国在高新技术的发展和金融业的发展方面处于全球领先的地位,在全球高新技术的应用方面也占有绝对优势。
银行电子化进程
美国银行界在20世纪40年代末至20世纪50年代初就已经开始了电子计算机技术应用于银行业的研究。美国银行电子化的进程经历了三个阶段。
美国银行电子化的进程
第一阶段是银行办公自动化阶段。即将手工操作转为计算机的自动化处理。美国金融界最先进行了柜面联机业务系统建设。
第二阶段是内部网络电子银行阶段(PC银行、企业银行、家庭银行等)。
第三阶段是网络银行阶段。90年代,互联网技术显示了巨大的发展潜力,各主要金融机构开始上网,建立自己的网站。
证券市场电子化的进程
证券市场电子化进程经历了信息发布、指令传递与指令执行和交易的三个电子化阶段。

在20世纪60年代以前,美国证券交易的信息主要是通过美国股票交易所和纽约股票交易所的股票行情自动报价机发布,而地方证券交易所和场外交易市场的实时价格信息和实时成交量信息则无从知晓。

在60年代末以前指令传递在场外市场是通过电话进行的,在交易所是通过叫价进行的。

证券市场电脑化发展的最重要标志是私人实体经营的所有权交易系统,又称电子交易市场。