人音版小学音乐四年级下册《跳吧跳吧》课堂实录.doc

一、组织教学
《跳吧跳吧》的音乐进教室。
。
二、复习歌曲《跳吧跳吧》
师:同学们上节课我们学习了斯洛伐克民族《跳吧跳吧》,这节课是一堂活动课,我们主要是围绕这首歌曲进行五个创编,我们的口号是?(学生集体说):
我参与我快乐!
师:好,我们先简单复习一下这首歌,这首歌的速度是?
生(集体):小快板。
师:基本情绪是?
生(集体):活泼的。
师:好,对,基本情绪是欢快热烈的,等下我们唱的时候就要用活泼热烈的声音演唱,好同学们,情绪热烈起来,笑一笑,记得唱的时候也要笑哦,唱到第三第四段时我们把手加进去拍。
(老师钢琴伴奏,学生唱)
师(表扬):大家唱得不错,好,现在,老师检查你们的背谱情况,我们进行旋律接龙,老师手指挥到哪就哪组唱,3 3 |5 5 |预备起
(老师指挥,学生唱)
师(表扬):非常不错,看来大家课后作业完成得不错,我想接下来的比赛一定精彩!
三、八仙过海演绎歌曲《跳吧!跳吧!》
1、比赛规则:全班分成A、B两组,围绕歌曲《跳吧跳吧》进行五轮角逐,可全组、部分或单个同学参与,参与一次得1分,效果好的再奖励1分。输的队为赢的队演唱一首歌曲。
3、比赛过程:(前三轮为上节课布置的课后作业,后两轮为课堂上集体即兴创作)
A、第一轮:唱(学生自己设计演唱形式,可领唱、齐唱、合唱等)
B、第二轮:拍(利用身体或身边的声源进行节奏创意)
C、第三轮:奏(单个学生主动上台演奏)
这一轮主要是给有才艺敢表现的同学设计的
D、第四轮:编(模仿歌词的写作手法进行改编,并按歌曲的旋律演唱出来)
E、第五轮:跳(根据轮舞的特点,结合所学的三个基本动作集体进行舞蹈创编)
课堂比赛过程文字实录:
师:我们就要开始比赛了,先看看比赛规则(点课件)全班分成A、B两组,
你们这边是A组,这边是B组,围绕这首歌进行五轮比赛,可全组同学参加、部分同学参加,单个同学参加也可以,参与一次就有1分,如果效果特别好的老师再奖励1分。你们要认真哦,最后输的队要为赢的队唱歌。
师问:A组有信心吗?
生(集体):有!
师:有没有?
生(大声回答):有!
师:B组是不是也不甘落后?
生(集体大声):是!
A、第一轮:唱(学生自己设计演唱形式,可领唱、齐唱、合唱等)
师:好,大家声音很洪亮,等下看你们的表现。好,我们第一轮比赛:唱,(点课件)
师:A组同学准备怎样唱?
A组长答:先类似男女对唱,再是齐唱。
师:好,我们听听A组同学唱,只要唱一段。
(老师伴奏,A组唱)
师:好,B组同学说说你们怎样唱?
B组长答:我们先男生领唱,再女生齐唱,最后男女生齐唱。
师:好,我们听听B组同学唱
(老师伴奏,B组唱)
师:好,现在给你们每组加上一分参与分,这个奖励分?(A、B组同学各说自己组,很热烈,老师做暂停动作,嘘)
师(评价):两组都不够热烈,你们说欢快热烈的情绪有没有呀,没有,所以这次先不给你们奖励分。
B、第二轮:拍(利用身体或身边的声源进行节奏创意)
师:好,第二轮比赛,(点课件)第二轮比赛,是利用身体或身边的声源进行节奏创意。A组说说你们的创意。
一学生:重复拍,先拍手,再把手的动作重