2016新版语文一年级上册2.金木水火土教案.doc

课题
金木水火土
课型
新授课
设计说明
这一篇课文是一首儿歌,在教学中要结合学生在学前班学到的简单数学知识,以及他们在生活中对“金、木、水、火、土”等事物的简单认识,通过创设“数数”、“找朋友”、“连一连”等游戏活动方式,带领学生把看图、辨物、朗读儿歌等结合起来,让具体的事物在学生的大脑中形成数字的表象,从而达到本课的识字目的。
学前准备
、生字卡片、田字格贴纸。(教师)
。(学生)
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
学习目标
,知道每个数字的具体意义。
、流利地朗读课文,背诵课文。
学习重点
,认识每个生字所代表的意思。
。
,背诵课文。
学前准备
、教学卡片。(教师)
2.“金、木、水、火、土”实物卡片。(教师)
。(学生)
教学环节
导案
学案
达标检测
一、激趣导入新课。(用时:10分钟)
,你们喜欢小动物吗?老师现在带你们到一个风景很美的地方去看看,看看这里到底有什么?
,让学生看图回答,注意设置问题的顺序。
,天上有什么?地上有什么?老师随机提醒学生回答。
:
①天上有太阳、小鸟。
②地上有人、小羊、小牛。
,并回答每种景物的数量。
归纳:天上有一个太阳,三只小鸟,地上有二个人,四只小羊,五只小牛。
“一~五”生字卡片。
。
三
一
五
四
二
:来,我们数一数,看一看太阳、小鸟、人等,它们有多少?
“一~五”生字卡片,并让学生在自己的卡片里找到相应的数字卡片。
二、学习数字“一~五”。(用时:10分钟)
“一”并指导学生拓展。
例:一(个)太阳
一(个)人
“二、三、四、五”。
。
。
“一”。
:
一(支)笔
一(个)老师
一(个)学生
“二、三、四、五”。
,看哪个小组读得又快又好。
。(你会认哪几个字)
三、通过数字卡片具体认识课题。(用时:10分钟)
“金、木、水、火、土”的实物图片,看看卡片上画的是什么?老师相机提示这几个数词还可以用在很多地方。
:
一二三四五
金木水火土
、指名读、分组读、生领读,老师及时评价鼓励。
:
一(条)金项链
两(根)木头
三(滴)水珠
四(把)火
五(堆)土
,分组读,学生领读第一句童谣,比一比,看谁读得又快又好。
四、做游戏,结束新课。(用时:10分钟)
老师带领同学们一起做拍手歌游戏,边做边结束新课。
一二三四五,松鼠有几只,
上山打老虎,让我数一数,
老虎没打着,数来又数去,
打着小松鼠。一二三四五。
教学反思
这一课时主要是让学生对数字“一~五”有一个基本了解,所以,在教学中,应尽量让学生从自己熟知的