廉洁教案(语文).doc

廉洁教案(语文)
《公仪休嗜鱼》教案
迎春中学邹丽华
教学目的:
1、引导学生自学文章,疏通文意,了解主要内容及蕴涵的道理。
2、渗透“廉洁”思想教育,培养廉正、廉明的道德品质。
预习:
1、阅读课文2—3遍,能流畅地读课文,了解文章的大体内容。
2、搜集历史上有关清官、好官的资料,明确廉洁的含义及意义。
教学过程:
一、导入
同学们,常言道:做人要光明磊落。那么,假如你长大后做官了,该怎样呢?(学生交流)教师强调要“堂堂正正做人,清清白白做官”,就如公仪休一样。(板书课题)
二、简介作者及写作背景:
韩非(约前280—前233)是韩国的贵族,“喜刑名法术之学”,后世称他为韩非子。他和李斯都是荀子的弟子。当时韩国很弱,常受邻国的欺凌,他多次向韩王提出富强的计策,但未被韩王采纳。韩非继承和总结了战国时期法家的思想和实践,提出了君主专制中央集权的理论。他强调制定了“法”,就要严格执行,任何人也不能例外,在他看来,法律不仅可以杜绝君主以自己的好恶强加于国,而且可以使群臣为官廉洁、防止腐败。对此,韩非又讲了这样一个故事《公仪休嗜鱼》。
三、感知文本:
1、朗读课文,结合注释,小组合作疏通课文。
公仪休相鲁而嗜鱼,一国尽争买鱼而献之,公仪子不受。其弟谏曰:“夫子嗜鱼而不受者,何也?”对曰:“夫唯嗜鱼,故不受也。夫即受鱼,必有下人之色;有下人之色,将枉于法;枉于法,则免于相。虽嗜鱼,此不必能自给致我鱼,我又不能自给鱼。即无受鱼而不免于相,虽嗜鱼,我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也,明于人之为己者,不如己之自为也。
2、指导学生积累重点字词,翻译疑难句子。
如:嗜(特殊的爱好) 尽(都) 自给(供给、供应) 长自给鱼(长久) 即(假如) 虽(即使)
下人之色(卑己之待人的表现) 无(通“毋”)
一国尽争买鱼而献之:(全国的人都争着买鱼去献给他。)
夫子嗜鱼而不受者,何也?(你喜欢吃鱼但不接受,为什么?)
此明夫恃人不如自恃也,明于人之为己者,不如己之自为也。(这说明靠别人不如靠自己,说明让别人服务自己,还不如自己服务自己。)
四、研读文本
1、文章短小精悍,耐人寻味。请你阅读课文,想想这则故事告诉了人们怎样的道理?
(学生讨论、交流)

〈交流〉做官的人要时刻珍惜自己的地位、利益,不能见小利而忘大义,不能在大利面前铤而走险。否则,不但会失去既得利益甚至会身败名裂。

2、小结:公休仪,作为鲁国宰相,在一人之下,万人之上。有着很大的权利,众人都要和他拉关系,巴结讨好他。但他抵制了诱惑,控制了自己的嗜好,廉洁为政。因此,留住了官位,留下了一生英明。
五、拓展文本:“品官” 1、
1、联系古今中外,谈谈你所知道的清官。
如:海瑞(海忠介治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘。)
包拯(铁面无私,流芳百世)
2、联系生活实际,请你谈谈怎样的官才是好官。
学生讨论、交流。
如:要大公无私、正直廉洁、心系百姓等。
六、结语:
但愿韩非子的这个故事能给同学们留下深刻启示,能给当代为官者明鉴。真正清白做人,堂正为官。
廉洁教案(政治)
第五课敬人者人恒敬之
第一节受人尊重的奥秘
一、教学目的