《跳吧！跳吧！》.doc

“学程导航”课时教学计划
施教日期年月日
教学内容
连绵白桦林
共几课时
5
课
型
新授
第几课时
3
教
学
目
标
,感受波尔卡舞曲的节奏特点。
、欢快的情绪演唱斯洛伐克的民歌《跳吧!跳吧!》,能够抓住斯洛伐克节奏的特点表演《跳吧!跳吧!》。
“旋律模进”。
教
学
重
难
点
教学重点: 掌握歌曲切分等节奏
教学难点: 学唱表演歌曲《跳吧!跳吧!》
教学资源
图片、VCD
预习设计
学程预设
导学策略
调整与反思
导入
:是。
导入
师生问好:
我们来进行发声练习
:世界上有一个国家非常特别,就像是童话故事里描绘的那样,有许许多多古老而神秘的城堡,还有那水晶般的冰洞和美丽非凡的岩洞。更值得一提的是有个温泉,吸引了伊丽莎白女王。哇~是不是很想知道是哪个国家呢?
:斯洛伐克风景优美,城堡很多,人民能歌善舞。
今天就让我和大家一起走进美丽的斯洛伐克。
ppt介绍斯洛伐克这个国家,出示地图,介绍优美的风光,人民能歌善舞。
2. 师:同学们你们看到了什么呀?感受到什么呢?
师结:斯洛伐克共和国是中欧的一个内陆国家,西北临捷克,北临波兰,东临乌克兰,南临匈牙利,西南临
奥地利,该国地势北高南低,风景优美,气候宜人,历史文物景点多,旅游资源丰富。此外斯洛伐克是世界上城堡数量最多的国家之一。斯洛伐克的人民能歌善舞。斯洛伐克的舞蹈一般都是由波尔卡舞曲的节奏写成,波尔卡舞曲一般都是二拍子,节奏明快活跃,情绪热烈奔放。通常以男女对舞为主。你们看,人们都是身着劳动的服装载歌载舞庆贺着丰收呢。
3. 师:王老师看到这么优美的舞蹈,也忍不住想要来跳一跳,不过光我一个人跳可不行。我想
生:欢快、热烈、活泼
邀请一位同学和我一起来学跳。
先数节拍跳,把动作跳好!
动作一定要简单化
:我们配上一首比较简短的波尔卡舞曲。(就配上跳吧跳吧的音乐)看我们配合着音乐试试。
这个环节很重要,不要乱,动作要简洁,最好男女生同桌合作,跟音乐跳起来。
:刚才这段音乐就是我们今天要学习的一首斯洛伐克民歌《跳吧!跳吧!》


生:很高兴、很快乐
人们在庆丰收,日子过得美满幸福
:两个部分
生:歌曲内容表现了人们在冬日晚宴上,围着火炉,拉起圆圈,快乐的载歌载舞时的热烈、欢快的美好情景。
:切分节奏型
)
样的?你的心情是怎样的?
,看看他们为什么那么高兴,都跳起来?
3. 看看歌曲分为几个部分?(第一乐段由四个乐句组成,第二乐段有两个相似的乐句组成)想象歌曲描绘了一副怎样的画面?
,同学们先唱。
:同学们这是什么节奏型?
切分节奏一般强拍在中间的切分音上。但这首歌曲在前半拍也加了重音记号,所以前半拍也要唱得强一点。
:一样
:变慢了