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VR教育会成就怎样的未来?

2016年被称为“VR元年”。虚拟现实涵盖了增强现实、沉浸式VR、桌面VR等系列技术与产品。VR即虚拟现实(Virtual Reality),是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统,它利用计算机生成一种模拟环境,是一种多源信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真,使用户沉浸到该环境中。虚拟现实技术主要包括模拟环境、感知、自然技能和传感设备等方面。
中国论文网/8/view-
理想的虚拟现实应该具有一切人所具有的感知功能,目前我们掌握的虚拟现实与预期还有很大差距,尽管VR技术在各个领域有一定发展,但目前我们碰触仅有冰山一角,VR还有待于更深层次地开发与完善,更全面地发展,更充分挖掘其多感知、存在感、交互性、自主性的特点。
在教育领域VR具有体验、探究、交流、游�虻冉逃�功能,更具有重塑教育的潜质,但VR大范围变革教育的路还很长,需要多方面支持,使VR和教育在未来真正实现水乳交融,促进教育行业发展。为了抓住这项技术造福于教育,助力于人类发展,全球教育技术行业正密切关注VR发展与教育应用。每个国家都非常看好这项技术, 越来越多的教育专业人士投入其中,想抓住机遇大干一番,积极开展VR的应用研究。我国亦是如此,国家非常重视VR在教育领域的发展,在政策上,国家对教育信息化的支持是VR与教育相结合前景光明的有力保证。一批批有志之士将VR作为生活必用语言,各大媒体中虚拟现实出现频率越来越高,近些年来,我国对于VR的应用更是实实在在落到实践中,让人看得见,摸得着。
许多教育前沿人员及第一线的工作者对虚拟现实技术赞不绝口,他们积极加入VR领域的大军,贡献自己的力量,在自己所涉及的领域发表言论,进行踏踏实实的实践,努力探索VR与教育的完美结合之道。许多言论与事件更是为大众熟知并引发讨论。
“虚拟现实、云计算、人机交互、智能化等技术的快速发展,为虚拟现实教育奠定了全面发展的基础,而虚拟现实飞行教学、虚拟现实教室等运用的出现也证明VR与教育结合将生出无限可能。”教育部虚拟现实应用研究中心主任周明全表示。
北京大学教育学院副院长尚俊杰是“信息技术革命教育”论调的支持者,他指出,以医学模拟仿真为例,VR可以模拟人体各种疾病的状态,为医学教学创造无限便利,帮助解决医学上的疑难杂症,促进医药学发展。解决当下就医难的问题,为老百姓实实在在谋福利,解除压在患者心中的压力,还给患者健康。而未来,VR也将助力移动学习、游戏化学习的趋势,将晦涩难懂的知识变得灵动有趣,学习者可以在任何时间和地点学习,抓住更多碎片化的时间,在享受快乐的同时掌握知识。
北京师范大学第二附属中学国际部美国纳赛尔中方校长向全伦介绍,VR技术可以成为有效的辅助性教学手段和方法,用以补充由文字、图片和少量的视频组成的传统课堂教育,拓展人们的视觉、声觉等器官,打造生动细腻的学习氛围。VR技术介入教育领域或将掀起一场教具革命,促使教育进一步向前推进。
在传统教学中,众所周知使用文字、图片、声音这些传统形式,即便老师认真讲述,学生不敢有丝毫的懈怠,也不可能有十足把握保证老师上课传授的知识达到真实的效果。随着VR的发展,在一些地方通过VR技术进行授课,利用VR授课方式使老师和学生共同进入虚拟场景进行“实地”教学活动。例如,