人教新课标一年级下品德与社会教学反思-小心，别伤着五.doc

一年级下品德与社会教学反思-小心,别伤着人教新课标 
本周带领同学们学习了《小心,别伤着》一课,在这课的教学活动中,我由单纯的知识传授,转变成为儿童活动的指导者、支持者和合作者。上课之初我让同学们自由相互交流他们在生活中曾经都受到过哪些意外的伤害和伤后的感觉,然后再举手和我交流。
一年级的学生表现欲望都很强,个个都积极举手回答,有的说胳膊摔伤过的,有的说腿摔破过的,还有的说手被小刀子划破并流了好多血......听了他们的回答我初步了解了同学们曾经受伤的情况,让同学们知道在我们的生活中由于不小心或不注意常常会发生一些意外的小伤害,告诉同学们意外伤害都是由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害,如磕伤、撞伤、烫伤等。伤害无论大小,都会给自己和家人带来痛苦,还会给家人带来不必要的麻烦。
在本课的教学活动中,教师由单纯的知识传授,转变成为儿童活动的指导者、支持者和合作者,努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,结合实际培养儿童的品德和习惯。儿童品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累,是一个连续的过程。因此教学中安排了学生自我模拟小伤口处理方法,将课堂的知识带到生活中作为指导检验。当学生们在生活中获得更多知识时,又将这些知识带入课堂丰富学习。这点充分体现了《新课标》的指导思想:品德课来源于生活,通过交流、分析、演示、讨论、判断、评价等多种手段,将生活范例上升为理论、经验后又去检验学生生活。帮助学生获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。教师善于从儿童的生活中敏锐地捕捉有价值的课题,开展儿童喜欢的活动,课堂模拟情景使学生在主动积极的参与中,生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养。学生通过个例分析、课件演示、图片讲解,明白如何避免伤害;防范意外伤害的基本方法;进一步发展自我保护的意识与技能;学会救护小常识。
教学中还有很多的不足,需要以后不断地与同事探讨加以改善。