第25课微博交流
【教学目标与要求】
(1)学会注册并登录“微博”账户。
(2)学会浏览“微博”日志,发布个人日志并能对他人日志回复交流。
通过注册、登录“微博”账户的实践活动,学会版主探索新知并能协作探索新知的方法。
能养成遵守网络道德规范的良好习惯,并能培养学习、使用互联网的意识和兴趣。
通过学台进行互动交流。
【教学重点与难点】
重点:学会登录“微博”账户。
难点:能够浏览“微博”日志,发布日志并能进行回复交流。
【教学方法与手段】
本课使用自主尝试探索、小组协作学习、任务驱动等方法进行教学,通过多媒体教学系统以及教师的讲解与学生操作结合的方式学习。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】多媒体网络教室。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境创设
激趣导入
前不久的“五一”小长假,老师看到这样一条信息(用微博出示)
【下月扬州市民可坐飞机直飞日本】扬州将于今年3月27日开通成都-扬(泰)州-茨城航线。这就是说,市民下月可从扬州泰州机场直飞日本。据悉,该条航线采用空客A320执飞,每周五、周日两班。
同学们,你们知道这是通过一种什么样的网络发布平台发布信息的吗?
学生观看微博信息
学生讨论并交流
通过教师出示的微博讯息,让学生感知微博的信息发布与生活密切相关。
登录微博
师:与他人的交流,我们除了可以使用QQ、论坛以外,目前微博、微信也是比较流行的方式,它们传播速度更快,沟通形式更加丰富。
你们想拥有自己的微博账户吧?
那我们一起来注册一个属于自己的“微博”吧!
教师演示申请的方法。
带学生读懂注册时的要求,了解每项的作用。
学生观看教师的演示,注意观察操作步骤
教师通过演示讲解,让学生知道如何填写注册信息,并通过指导学生阅读相关信息,培养学生一定的注册习惯。
发布微博日志
师:成功注册微博后请同学发布一条微博日志
要求:
学生自主学习教材
微博日志的发布和邮件相类似,组织学生自主迁移探究
。
:五一假期最难忘的事情。
:在发布日志时,如何将表情、图片一同进行发布?
小组之间进行讨论
遇到问题先探索,再提问
微博交流
师:很多同学跃跃欲试,已经回复了微博的信息
广播学生的评论
师:我们来看看这些帖子,你觉得怎么样?
师:尽管微博上可以发布信息,但是任何语言都可以说吗?
讨论:在微博社区中应该注意哪些?
。
、造谣、诽谤等不良言论。
。
学生回答
学生学习浏览自己日志和他人日志的方法
交流评价发布微博日志注意的方法
适当地对学生进行网络言论的强调,有效抵制网络上不良的言论,帮助学生树立正确的网络使用意识
课堂总结
本节课,我们学习了微博的注册及交流,在微博上,你可以说你想说的话,可以把你的想法、经验说出来跟大家分享,可以认识很多朋友。
但是,在发布言论时,要讲文明,讲道德,做一个网络文明的微博达人。
学生总结经验、思考、交流
课堂反思、与课堂开始相呼应,有效提升
【教学反思】
万方“联排别墅”推广企划 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
