永远做学生的欣赏着.doc

永远做学生的欣赏者
犍为县芭蕉小学潘春莲
用爱去欣赏,用欢呼声去赏识;欣赏学生的差异,于是发现更多的没;欣赏学生的缺点,于是有意想不到的收获。永远做学生的欣赏者,树立学生的自信和信念。
故人云:感人心者,莫先乎情。的确,情是开启人们心扉的一把钥匙。爱学生是一个教师职业道德的核心灵魂,它可以产生巨大的力量,拉近与学生之间的距离。但是,怎样对学生倾注情感,并让学生明白这种感情是真挚的,却是一个值得每一位教师思索的问题。
其实,每一个学生都有自己的优点,老师不能把学生的特点当成缺点,作为一名教师应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一星光点,但很有可能从这一星光点中挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。我们应该学会做学生的欣赏者,欣赏他们的才华,欣赏他们的特点。
廉·詹姆斯曾说:“人性中最深切的心理动机,是被人赏识的渴望。”教师的欣赏是学生成长的阳光,它可以照亮黯淡无光的心灵;教师的欣赏是学生动力的翅膀,它可以让他们展翅飞翔;教师的欣赏是学生追求的源泉,可以让他们跨越人生的荒漠;教师的欣赏是学生夜海中航行的灯塔,它可以让他们乘风破浪达到胜利的彼岸;教师的欣赏是学生穿越黑洞时的希望,可以让他们飞向人生成功的目标!
有人说,教师的最大欣慰莫过于桃李满天下,而陶行知先生却告诫教师要“爱满天下”。美是需要发掘的。对于我们的学生,从起立、站姿、坐姿、礼貌礼节到穿衣梳头……“真好!”“你们是最棒的!”……不断的重复几句简单而赏识的话同学们会感觉更有劲。几个星期的时间同学们自己虽然没有发现有多大提高但老师们、其他班的同学们羡慕不已,脏话少了、精神气质提高了、衣服穿的更整齐得体了,同学们学会了自爱。
苏霍姆林斯基曾经说过:“教育是人与人心灵中的最微妙的接触。”情感的交流拉近了师生距离,而爱让这距离化为零。用真心与他们交流像朋友一般,用真爱关怀他们。
“美是到处都存在的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”我们
不是要所有孩子们成为文学家数学家。我们的