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七年级美术
第二课美术是个大家族
课型:欣赏评述
课时:1课时
教学目标:
知识目标:让学生了解什么是美术,以及美术的四大门类。
能力目标:让学生在欣赏过程中进一步认识、了解美术的分类,并提高学生的欣赏水平。
情感目标:培养学生欣赏美术作品的能力,并了解不同类别艺术作品的特征和功能。
教学重难点:
重点:什么是美术?美术的门类。
难点:了解不同类别艺术作品的特征和功能。
教学准备:
教具准备:多媒体课件、相关图片视频
学具准备:课本、搜集的图片资料、笔和纸
教学过程:
一、启发引导:
引问:美术门类众多,内容涉及生活的方方面面,欣赏本课内容,了解什么是美术?美术包括哪些门类?
教师通过多媒体展示美术作品,引导学生分析、思考,归纳得出理论知识,在讲解时则注意配合学生,形成师生合作的局面,充分发挥学生的主观能动性,突破教学重难点。(通过观看美术作品,分组讨论并派代表归纳总结)
教师总结:“美术”指运用一定的物质材料,通过构图、透视、用光等艺术手段,在一定的空间中塑造直接可视的平面形象或立体形象的艺术。
美术的分类:主要包括绘画、雕塑、设计(含工艺美术)和建筑艺术等四大门类。
广义来说,书法、篆刻、摄影、摄像、动画、新媒体艺术和电脑美术也归入美术的范围之内。(板书)
二、新知点拨:
1、多媒体展示各种美术绘画作品图片(如儿童画、素描、中国画、油画、版画、水粉画等美术绘画作品)
提问:什么是绘画?如何分类?(学生通过欣赏、观察、讨论、归纳总结出理论知识)
教师总结:绘画是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科。
绘画分类:
按照工具材料分类:中国画、油画、版画、素描等种类。
按照表现题材分类:人物画、山水画(风景画)、花鸟画、静物画等画科。
按照功能用途分类:壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画、插画等不同体裁。(板书)
2、欣赏本课雕塑图片,提问:什么是雕塑?它又是如何分类的哪?
总结:雕塑是利用各种可雕可塑性物质材料创作具有真实空间体量的视觉艺术形象的美术学科。
雕塑分类:
按照材料和工艺分类:石雕、玉雕、木雕、砖雕、铸铜、泥塑、玻璃钢塑等。
按照表现形式分类:浮雕、圆雕、透雕。
按照功能性质分类:架上雕塑、建筑装饰雕塑、纪念性雕塑和环境雕塑。(板书)
3、欣赏不同题材的设计作品,提问:什么是设计?它包括哪些内容?
总结:设计是由原来的工艺演进扩展而成的学科,集实用与审美、科技与艺术于一体。
主要包括:工业产品设计、广告、标志、书籍装帧、商品包装以及空间外环境设计等。(板书)
4、欣赏课本中建筑图片,提问:什么是建筑?
总结:建筑是满足人们各种生活需要由内部和外部空间形成的构筑体,建筑也是实用功能与审美价值、工程技术与艺术手段紧密结合的美术学科。
分类:传统建筑与现代建筑。
传统建筑有宫殿建筑、坛庙建筑、宗教建筑、园林建筑和民居建筑等。
现代建筑分为:纪念性建筑、公共建筑和民用建筑等。
5、美术与抗美援朝结合的表现形式。
现代科学技术手段的出现,如摄影、摄像、电脑图像处理和声、光、电等多媒体材料的综合运用,使得许多美术创作的过程变得简便易行,而且具有独特的艺术表现力。
三、作业:
列举一些自己喜欢的美术门类及其代表性作品,并说出喜欢的理由。
四、精点细评:
对于一些在小组讨论中表现积极的学生给予表扬,对于一些同学在欣赏美术作品是所用的美术术语给予点评,同时提出课堂上需要改善的地方。
五、教学反思:
虽然在备课上做足的准备,但是面对实践教学处理学生问题方面仍有很大不足之处,同时对于班级管理方面还有一些技巧需要向有经验的教师学习。
蒙城县第二中学
任胜男
2013年9月8日