四年级体育-《跑-折返跑》教学反思.doc

四年级体育《跑-折返跑》教学反思
四年级学生身体处于成长关键期,发展学生体能意义重大。这节课,让我受益非浅。本学期水平二四年级学生自控能力和认知能力都有所提高,但由于年龄的关系,还是对于像跑等体能训练活动往往不能坚持,而且很容易形成抵制心理,对于以后的训练造成困难。本节课从学生的生理和心理特点考虑,遵循循序渐进的原则,围绕高效课堂理念进行课的设计,在内容上进行了精心编排,从中收获颇多,总结了新的教学经验。
一、游戏导入:导入是课堂教学的热身活动。游戏“工兵、工兵、挖地雷”在努力调动学生的积极性的同时逐渐引出折返跑的内容,不仅让学生在游戏中得到了热身的目的,而且充分的调动了学生的积极性,在最后一组猜拳活动中加入了折返跑的内容,为下一步折返跑教学打下了好的基础。但三组活动下来时间为能达到热身的时间。
二、课的内容
活动一:游戏“看谁捡的快”
本活动以捡毽子的游戏为导入让学生初步尝试了折返跑。学生们在游戏中进行了折返跑,他们自己还不知道其实就是折返跑游戏,既不缺乏趣味性又能让学生的思维更随着进入下一环节——讲解折返跑技术要领。
总结游戏“看谁捡的快”并借助冠军组动作的特点引出折返跑动作要领——侧身下蹲急停,转身蹬地急起。
本环节对于重难点讲解到位,但学生练习效果不太明显,究其原因应该是师范太少可能部分学生还未领会动作要领。
活动二:游戏“看谁摸的次数多”
活动三:游戏“看谁先摸够10次”
折返跑动作技术较为简单,重在练习。通过这两次活动,大部分学生已经充分掌握了动作技术。
活动四:游戏“摸线接力赛”
1、按数字“1-2-1-3-1”的顺序摸线。
2、按数字“1-3-2-3-1”的顺序摸线。
此活动以按数字摸线的形式对学生的折返跑技术进行巩固训练,趣味性强。但过程当中忽略了数字“1”也就是第一条线的摸法。
活动五